临死前的严监生微课教案

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1、小学语文《临死前的严监生》微课设计学校：教师：授课班级：五年级科目：语文一、课题名称：《临死前的严监生》二、教学目标：1、知识技能目标:正确、流利地朗读课文，通过重点词句体会人物的性格特点。2、过程与方法：（1）、抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。（2）、体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的写作方法。3、情感态度与价值观：激发学生阅读中外名著的兴趣。三、教学重点：抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。教学难点：学习作者抓住人物的动作、神态等方面描写

2、人物的表达方法，感受名著魅力。教学准备：教学PPT课件教学过程设计：教学过程：第一板块：“初识”严监生一导入1今天，我们就来认识一部经典作品中的经典人物。出示课题——临死前的严监生。2、“监生”是明清两代在国子监读书或取得进国子监读书资格的人为监生。43、《儒林外史》是我国的古典讽刺小说，作者是吴敬梓。小说用讽刺的手法，描写了封建社会中读书人对功名的追求以及他们的生活状况。在小说里，严监生是一个很有钱的人，本文写的是他临死前的情景。同学们，哪些情景给你留下了深刻的印象？（1）临死前伸着两个手指头、不肯断气的情景。（2）三次摇

3、头、一次点头的情景。（二）分析1、两个手指头：2、三次摇头、一次点头出示句子，体会严监生的心理变化。3、感受创作手法（1）我们从这三次摇头、一次点头猜中了严监生此时的心里活动，虽然作者没有直接写他心里是怎么想的，但我们还是猜出来了。我们是通过什么猜出来的呢？学法指导：通过任务的动作、神态描写展现人物的心理活动，是小说创作中描写人物的重要方法。（2）但是在这个过程中，严监生的心理活动都是一样的吗？若是不一样，发生了什么变化呢？体会严监生心理变化过程：失望——焦急、生气、愤怒——绝望——如释重负。这就是坐着高超的艺术创作手法：同

4、样是摇头，但三次摇头的描写却都不一样，表现的也是不一样的心理过程。第二板块严监生是个怎样的人一、讨论严监生的吝啬41、当你看到了严监生临死前的种种情形，了解了他的心理活动时，你想对严监生说什么呢？请同桌之间相互交流严监生是个怎样的人？（1）学生交流严监生是个怎样的人。（提示：吝啬、精明、小气、节约、有钱??）出示严监生很有钱的资料：赵氏在家掌管家务，真个是钱过北斗，米烂成仓，童仆成群，牛马成行，享福度日。出示严监生舍不得花钱的资料：“不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田，夫妻四口在家里度日，猪肉也舍不得买一斤，每常小儿子要吃时，

5、在熟切店内买四个钱的哄他就是了。”过了灯节后，就叫心口疼痛，初时撑着，每晚算账，直算到三更鼓，后来渐渐饮食不进，骨瘦如柴，又舍不得银子吃人参。请同学们针对这些资料再和同学讨论“严监生是一个怎样的人？”教师小结：这种在生命已经所剩无几的时候居然还不如两茎灯草来得重要时内心的纠结，表面上无言的挣扎就制造了一种数的效果——讽刺。小结：所以，后来人们一提到吝啬鬼，守财奴，就不由自主地想到了严监生，想到了他临死前伸出的两个手指头，想到他的三次摇头，想到他因为一茎灯草而不肯咽气??就这样，严监生成为我过文学史上一个经典的人物形象。第三板

6、块扩展阅读一、简介《儒林外史》的其他经典片段人物1、其实，在《儒林外史》这部小说中，吴敬梓还介绍了许多经典的人物形象。比如第三回：《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》中，一个叫范进的读书人，听到自己中了举人之后竟然高兴地疯了。4再如第四十八回：《徽州府烈妇殉夫泰伯祠遗贤感旧》中，一个叫王玉辉的秀才，女儿的丈夫死了，他竟然鼓励女儿也随丈夫去死，当一个所谓的节妇烈女。女儿死亡的消息传来了之后，他非但不哭，反而仰天大笑，说：“死得好，死得好！”怎么样？对这些任务感兴趣吗？想看吗？那就自己去看吧！4