2016-2017横东小学教研活动记录

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1、横东小学教研活动记录2016—2017学年第一学期时间：2016年9月2日地点：档案室出席：全体教师主持人:张秀娟主题：新学期工作安排记录人：张文琴（一）校长讲话：1、对上期各项工作给予充分肯定。2、给教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。（二）教研组长安排布置本期校本研修工作1、教研文化建设。2、小学生学科学习能力展示活动安排。

2、3、本期教研活动安排（见教研计划） 4、本期要准备的资料及工作要求。（特别是教学反思和教学设计的二备、三备）（三）互动交流：老师们对本期研修工作提出建议和意见   横东小学教研活动记录2016—2017学年第一学期时间：2015年9月7日地点：档案室出席：全体教师主持人:张秀娟主题：学习教学常规细则记录人：张文琴一、教研组长带领全体成员学习《横水中心校教学常规评价制度》（一）备课（二）上课（三）听课、评课（四）作业布置与批改。（五）辅导二、校长要求:我校教学常规依据中心校作出个别要求上的调整,望老师们遵照执行.要求

3、做到:（一)、完善常规工作，规范集体备课(二)、规范教研组活动，提高教学实效。（三）、开展多项活动，提高学生素养。三、  关于学习新课程标准　　每个老师都在教学的过程中有一定的经验，但是这样的经验脱离了教学的主要目的和主要导向，就会走远路，走弯路，如何更好的追求课堂效益，明确教学目标，达到理想教学效果，学习新课程目标是一个学习、实践再学习、在实践的过程。思考是否有必要进行一次新课程理论学习的专项竞赛。　横东小学教研活动记录2016—2017学年第一学期时间：2016年9月14日地点：语文教研组出席：全体语文教师主题

4、：理论学习主持人:张春芳主题：《浅谈课堂教学中的有效对话》基础教育课程改革实验误区：一、语文课轻了“语”；二、由“满堂灌”走向“满堂问”；三、空洞的热闹；四、课堂教学的虚化。这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。真正对话：一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。对于教师而言，真正有利于双方发展的关系，既应是朋友，更应是严师。常言道：“无规矩，难以成方圆”，学生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，宽而有限度，严而不苛刻。二是少一点预设，多一些生成，在创造中对话。课堂教学不应是预设的一成不变

5、的僵化程序，应该是预设与生成的统一，在预设中生成，在创造中对话，在对话中发展。教师必须根据交流中的这些不确定因素，进行即兴设计，随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或反击，或再击、组织、参与、引导。三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话。数学学教研组活动记录时间：2016年9月21日地点:办公室主题:怎样共建有效的数学课堂人员:全体数学教师内容:共建有效的课堂教学共分五个方面：一、寻找无效教学症结----数学学习的七种失衡。1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。2、管理方面：管理好课堂，想法让学生集中精力，

6、充分调动学生的积极性，让学生在快乐中学习，同时让学生体会到学习的快乐。3、观念层面：教师与学生地位失衡。4、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。5、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。6、方法层面：方法单一，教法陈旧，只注重讲而没有重视让学生多练习，在课堂上没有充分发挥学生的主动性和积极性。二、对有效教学的理解有效教学的几个要素：全身心的投入、充分利用时间、及时矫出现的问题正、认真分析每一次的考试成绩、经常组织学习经验交流、不断学习新的教学方法。三、建立有效的数学课堂教学1、目标的有效性：目标要明确，不能

7、空洞；目标要适度；目标要适量2．教学内容的有效性：要考虑教什么，更应该下功夫考虑怎么教。3．教学方法的有效性：使用先进的教学方法往往会起到事半功倍的效果。四、有效课堂教学评价1．努力使60%的学生达到90%的目标，使全部学生达到60%以上的目标。2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。