社会学研究的过程

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1、社会学研究的过程史清华博士上海交通大学经济与管理学院第二讲shxsjtu@yahoo.com.cnPassword:123456引言如果你稍微花几分钟时间观看电视新闻节目，或浏览几份主要报纸，你就会发现，在一定程度上，社会学家感兴趣的问题，许多新闻记者也对它们有兴趣。每天当你打开报纸时，许多大字标题涉及到了家庭破裂、犯罪、吸毒、失业、种族冲突和性骚扰等社会问题，而且其报道内容还明显地提及了由社会学家或者社会科学组织和机构所作的研究。对职业社会学家来说，大众传媒经常性地引用他们的研究成果，但总是歪曲了他们的研究。针对这种情况，有两位社会学家进行了一项研究。魏斯（C

2、arolWeiss）和辛格（EleanorSinger）系统地检索了社会科学文献，查看了前人研究。也邀请了一些社会学家就这一问题进行了初步的探讨。经过大量准备，进行了一个三阶段的研究计划。在第一阶段，辛格详细列出了在最近五个月中各主要媒体中出现的对社会科学研究情况的报道。第二阶段，魏斯从上面这些报道中抽取了调查样本。并对与样本相关的记者和社会科学家进行了标准化的电话访谈。最后，辛格分析了每一篇文章的内容以便发现新闻记者是如何对它们进行修改的。研究表明，新闻记者不是因为科学价值而选择某一论题，相反，是因为他们相信该研究会以其重要性、趣味性和新颖性的特征而吸引观众。

3、还发现：正是那些资助调查的政府和私人代理机构，而不是从事社会科学研究的社会科学家们提醒了记者去报道那些他们自己感兴趣的研究。这是媒体报道歪曲社会科学研究的另一层原因。2上海交通大学安泰管理学院一、研究过程1、社会学解释解释社会现象是社会学理论的全部内容。社会学理论远不止是推测。好的理论既是其后继研究的推动力量，又是该社会研究的最终成果。社会学实践包括大部分的理论和研究之间的相互作用过程。理论指导研究，又从研究中提炼出理论。概念和变量调查研究和理论的基石就是概念和变量。社会学概念是对研究范围内同一类现象和过程的概括性表达。概念可以是实体性事物，例如人或建筑物；也可

4、以是非实体性现象，例如和平、福利或爱情。为了进行研究，社会科学家必须将一般性概念转换成具体的、可以测量的变量，这一过程叫做“变量的操作化”。3上海交通大学安泰管理学院社会学解释假设和经验概括社会学解释大多数都是陈述变量之间的关系。假设是关于两个变量或多个变量之间联系方式的尝试性陈述。例如，有人可能会假设，在美国社会中，结婚的年龄越小，离婚率就越高。这一假设就提出了两个变量之间的关系：结婚年龄和离婚率。假设永远也不会在绝对的意义上被证实，因为总存在用进一步的证据来拒绝这一假设的机会。一旦研究表明某一假设是合理的，这一假设就成了一种经验概括。理论刚好与假设相反，它是

5、对被观测到的变量之间关系的理解性解释。在构建理论时，社会学家试图透过生动的经验概括来力求对它们加以解释。罗森伯格（Rosenberg）和西蒙斯（Simmors）（1971）所作的关于城市学龄前儿童自尊的研究说明了理论和经验归纳之间的相互取予的关系。他们要研究孩子的自我形象是怎样通过其社会经验而形成的。发现：美国黑人孩子在自尊测量中的得分与相同年龄和社会背景中的白人的孩子的得分一样高，如何解释？进一步研究表明，在所有黑人学校上学的学生比在混合学校的黑人学生更具有优越感。又如何解释？罗森伯格—西蒙斯的自尊理论说明与社会情景越协调——与儿童自我认同的社会地位的相似处越

6、多——儿童的自尊感就越强。但这一解释能运用于大学生和年幼的学龄儿童、优秀学生和较差学生、在家里与在学校的儿童之间的自尊水平的对比吗？4上海交通大学安泰管理学院2、变量分析假设是关于变量之间相互关系的陈述。社会学探索的是哪一种变量关系？例如，他们想知道青少年犯罪大幅度增长的原因？他们会研究多种可疑因素如辍学、青少年的待业、失业、吸毒和酗酒。这些可能性原因或解释性变量，被称为自变量（independentvariables），其结果（犯罪总数）是因变量。因变量是研究者想要解释的变量，自变量是其可能的解释。在一些研究中，因变量（结果）是已知的，因此研究重点在自变量（原

7、因）方面。在另一些研究中，自变量（原因）是已知的，但是因变量（结果）是未知的。政治运动的后果是什么呢？有时要区分原因和结果十分困难。广告能刺激人们的购买欲吗？有些研究表明人们是在买到汽车之后才去看汽车广告的。因此观看广告不是购买的原因而是购买后的结果（威金斯，1955）。原因和结果还可以互换位置。儿子犯罪有可能导致父亲抛弃家庭，就像家庭破裂有可能导致青少年犯罪一样。在一个时点上是自变量，到了另一个时点却又可能变成因变量。社会学家怎么知道变量间是否存在因果关系？第一步，研究者们寻求统计中的相关关系，一个变量的变化在一定程度上与另一变量的变化相联系。假设我们想了解谋

8、杀率和国家的教育投入之间