(张少清)Unit3 A Lucky Day(第一课时教学设计)

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1、Unit3ALuckyDay一、学习目标：知识与技能：1、运用图片和故事形式，使学生掌握8个表达动词短语：wonthegame,atesomecottoncandy,hadfunwithfriends,gotagift,wokeuplate,missedthebus,forgotmyhomework,lostmykeys以及2个补充动词短语hurtmyknee,failedthetest。2、能初步掌握Target的句子，运用新授的词句进行简单的问答。过程与方法：通过游戏复习上节所学，并且通过故事引出新学。情感态度和价值观：让

2、学生学会用first,next,then来描述事情。二、教学重点、难点：1、掌握Vocabulary的8个单词。2、掌握回答Whathappened?的句型.三、教具：单词卡片，电脑，光碟，纸学情分析：本单元学习一些过去式动词词组，学生在第一二单元中都掌握了一部分动词的过去式词组，所以学习本单元的词组，应该比较容易。我设计过程中运用Maryt和Ken两个人物把本单元的单词和句型编在两个故事中，以lucky和bad为主线，在故事中引导学生掌握新单词，另外设计一些游戏和说话练习，检查学生掌握情况，及时反馈知识。四、学与教的方式：学

3、生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。五、课时安排：1课时(一)、Warmingup1、提问句形：Whatdidyoudoyesterday?Didyousingasonglastnight?2、复习动词原形和过去式。3、Let’schant.Whatdidyoudo?(二)、创设情景，导入新课：老师利用图片，编制故事，以Mary和Ken的情绪happy与unhappy，结合新句型Whathappened?引入新课。（三）、学习Vocabulary新单词1、利用故事呈现新词及词组：wonthegame,atesomecotto

4、ncandy,hadfunwithfriends,gotagift,wokeuplate,missedthebus,forgotmyhomework,lost3mykeys以及2个补充动词短语hurtmyknee,failedthetest。2、将单词反复运用句子提问：Whathappened?I…3、听录音读单词。4、Game1:What’smissing?（学生看图片快速说出不见的单词）5、Game2:Guessinggame.6、看图说句子，利用句型I(SheHe)waslucky.(bad)I….（四）、练习1、听

5、力练习：书P30一2、看图填空1.Shewashappy.She_____some____________.2.He___unhappy.He_______hishomework.3.They__________.Becausethey___________withfriends.4.Hewassad.Becausehe_____his________.3、看图，选词填空：namefirstnextthenTonyJennywoke,bad,pictures,homework,Next,ate,lucky,fun,game,L

6、ookatthe______.Tonyhada____day.First,he_____uplate._____,hemissedthebus.Andthenheforgothis_______.ButJennyhada____day.First,she___somecottoncandy.Next,shewonthe_____.Then,shehad___withfriends.4、仔细观察下图，根据提示,仿照上题，写一篇短文。LilyFirstNextThen3（五）、课堂作业：1.抄写单词各1行，最后一次要默写出来。2.

7、完成写作。3.同学间表演Target.板书：3ALuckyDayluckybadwonthegame,wokeuplateatesomecottoncandy,missedthebushadfunwithfriends,forgotmyhomeworkgotagiftlostmykeys,hurtmykneefailedthetest3