高一语文期末测试题及答案

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1、高一语文期末测试题及答案（本测试题分为基础部分和提高部分两部分测试时间90分钟，满120分）基础部分（共100分）一、（24分，每小题3分）1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）A．寰环（huán）债券（juàn）端睨（nì）百舸争流（gě）B．黏着(nián）干瘪（biě）阜盛（fù）面面相觑（xù）C．天堑（qiàn）兀立（wù）忖度（dù）摧山坼地（chè）D．亵渎（xiè）抚恤（xù）倩影（qiàn）蓊蓊郁郁（wěng）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．沉湎立竿见影入不付出生死攸关B．感慨耸峙云霄黯然

2、失色婷婷玉立C．打烊兴高采烈艳闻轶事历历在目D．优长名声大振提心吊胆匠心独运3．依次填入下文横线上的关联词语，恰当的一项是（）是满月，天上有一层淡淡的云，不能朗照；我认为这恰是到了好处——酣眠固不可少；小睡别有风味的A．虽然却因而所以也B．虽然却所以但也C．只有才因而但仍D．只有才所以所以仍4．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）A．经过父母的劝导、调解，他们兄弟俩又重归于好，相濡以沫了B．崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学揭露的淋漓尽致，使群众深受教育C．一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性

3、难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨D．在轻轻荡漾的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷5．填入下文横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）折回的和遇险的都为探明三峡航道尽了力，但也给后来者增加了精神负担，A．遇险的会说：“还想冒险，不要命吗？”折回的要说：“我试过了，是通不过的”B．折回的要说：“我试过了，是通不过的”遇险的要说：“还想冒险，不要命了吗？”C．折回的要说：“我试过了，是通不过的”遇险的自己不会说，别人却要说：“还想冒险，不要命了吗？”D．遇险的自己不会说，别人却要说：“不要命了吗？还想冒险

4、？”折回的要说：“我试过了，是通不过的”6．对下面的句子主要信息的提炼，最恰当的一项是（）细菌虽然小到肉眼看不到，但它们在分解枯枝败叶的过程中却起到了关键的作用，它们能将吸收的二氧化碳和其它养分而长成的树干与树叶再分解成二氧化碳释放到大气中若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内不能参与到物质循环中由于细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球盎然的绿意A．细菌的作用主要体现在对枯枝败叶的分解上B．细菌能分解树木，释放二氧化碳，维持了整个地球盎然的绿意C．若没有细菌的存在，那么地

5、球上的二氧化碳，只能维持很短的时间D．地球上的二氧化碳的来源主要是被分解的树枝和树叶7．下面对李白《行路难（其一）》一诗的赏析，不正确的一项是（）A．“行路难，行路难，多歧路，今安在”，“歧路”是指政治上的不正确的道路B．诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪C．诗人虽遭遇困难，但并未放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调D．这首诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人

6、生态度8.下列作品、作家、文体、时代（国别）的对应，正确的一项是（）A．《劝学》——荀子——议论文——春秋B．《荷塘月色》——闻一多——散文——现代C．《过万重山漫想》——刘征——说明文——当代D．《一碗清汤荞麦面》——栗良平——小说——日本二、（6分，每空2分）9．补写下列名句的上句或下句①不积小流，②，直挂云帆济沧海③微风过处，送来缕缕清香，三、（15分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成10—14题元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣

7、之，硿硿焉，余固笑而不信也至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或日：“此鹳鹤也”余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝舟人大恐徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声与向之噌吰者相应，如乐作焉因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也古之人不余欺也！”10．下列句子中，加点字的解释不

8、正确的一项是（）A．余自齐安舟行适临汝适，到……去，往B．徐而察之徐，慢慢C．或日：“此鹳鹤也”或，或者D．如乐作焉作，演奏11．对下列句子中加点字用法的判断，不正确的一项是（）①余固笑而不信也③而大声发于水上②徐而察之④青，取之于蓝，而青于蓝A．①与②相同，③与④不同B．①