陈家坝镇中心小学美育实施方案

《陈家坝镇中心小学美育实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、实践美育，创造特色校园－陈家坝镇中心小学美育实施方案陈家坝镇中心小学谭小梅2016、6、18一、要点：1、美育的提出2、工作的指导思想3、实施目标4、方法、步骤5、体会与认识6、本学期实施“美育”的工作重点二、选题的提出：近年来，我们在探索和实践素质教育的过程中，根据教育的特点和教育教学的育人规律，提出：实施“美育”的育人观、管理观。办出教学特色。我们认为：根据素质教育和新课改的要求，使素质教育更具体，更贴近师生生活，育人目标具体，方便操作。特提出建立大美育教育观，即走出传统“美育”仅限于美术课的提法，建立“美育”范围，制定“美育”的具体目标，学校的一切工

2、作都要围绕美育开展。三、指导思想：落实《中国教育发展纲要》，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。四、实施目标：经过一学年的努力实践，使教师成为美的化身，成为传授美的使者，学生在感受美、创造美、欣赏美的过程中，提升自身素质，具有良好的行为习惯和礼仪品质；真正做到，在学校是好学生，在家是好孩子，在社会是好公民。五、方法步骤：1、美化校园，丰富校园文化。校园是学生的活动基地，校园文化

3、对学生有着巨大的影响力和感染力。我们认为，不注意文化建设的校园，不是完美的校园。为此，我们在校园文化建设方面，精心设计，精心布置，如：我们在教学楼过道里绘上美丽的图案；将学生的美术作品上墙，做成展示墙；在教学楼墙壁的空白处贴上小黑板，学生自己办黑板报；定制亚克力材质的文化标语，按照规划钉在墙上，不仅起到提示，警示作用，同时更好的美化校园等等，由于布局合理，字体美观，加之必要的小景衬托，花木掩映，校园文化氛围更加突出，成为学生潜移默化教育的“磁石”。2、切实落实陶行知的“六大解放”。在实践美育的过程之中，真正解放学生的时间、空间、眼睛、双手、大脑、嘴巴，给学

4、生以更多的自由空间，我们利用已有条件，创造条件，充分利用好学校的电教室、微机室、并建一个较有规模的图书室。使学校的综合办学水平再上一个台阶。同时，学校图书室每天下午按时开放，学校各兴趣小组按时、按计划开展活动，学生根据自己的特长、爱好，参加自己喜爱的活动，使学生的创造力及时得到开发，培养了学生自我管理的能力。让学生在活动中鉴别美、丑，体验美丑，感悟个人行为的美与丑，在集体中的关系，在无声的训练中，让学生在各种活动中得到全面发展，自觉的读好书、写好字、走好队、唱好歌、做好操、扫好地，愉快学习健康成长。3、学校成立6个课余兴趣小组，有的同时开课，有的间周开课，

5、学生自愿报名，踊跃参加。每当重大活动节日或者每周的少先队活动、音乐，表演组都都要拿出精彩节目，通讯报道组现场报道，之后，板报、图片及时展出，为学生创造美的活动留下亮丽的风景，更加激发学生创造美的热情。六、具体实施步骤：第一阶段：8、25~9、25学习方案，动员发动阶段学习细则、明确目标要求、选准个人的实验目标和突破口第二阶段：9、25~11、25组织实施阶段。明确重点：教师主攻课堂设计及美化教室；学生主攻良好的行为习惯的养成。第三阶段：11、25~08、1考评验收阶段。考评方法：问卷、座谈、考评过程性记录。（2）、总结展示实验成果。上交各课题的实施报告、经

6、验总结。¡孟山中心小学兴趣小组活动安排¡序号小组名称安排人树负责人任务目标¡1、书法组50姚元礼举行和迎接各种书法比赛¡2、绘画组50韩昆举行和迎接各种书法比赛¡3、手工组20王玉华¡4、乐园通讯组30王艳张玉¡5、数学兴趣组60刘京銮、张述亮迎奥赛¡6、文艺演出组60王玉华王艳张玉举办各种汇演7、学雷锋小组80白克中¡8、学校纪律督导组10朱文虎¡9、学校安全督导组10刘焕永10、英语兴趣小组60赵传旺11、花卉兴趣小组30李子民保护学校花木12、火炬广播组10朱文虎赵传旺陈家坝镇中心小学学年度重大节日活动安排：（1）、1、1元旦元旦文艺汇演学校朱文虎（

7、2）、3、8妇女节作文竞赛各班（3）、3、12植树节参加植树活动各班母亲节作文竞赛（感恩教育）少先队赵传旺清明节扫墓（革命传统教育）少先队赵传旺（4）、5、1劳动节，5、4青年节进行爱劳动教育，参加义务劳动（5）、6、1儿童节学校举行运动会（6）、7、1建党节爱党，拥护共产党的教育（讲座）学校（7）、9、10教师节：尊师重教，讴歌教（8）、10、1国庆节，举行庆国庆书画、文艺竞赛七、实验宗旨与重点：我们认为：“大美育”观的建立和实践，在实践新课改，推行素质教育的活动中，目标更明确，操作更方便，方法更灵活，检查评估有依据。爱美，追求美符合人们的心理追求，同时

8、美有不同层次，不同的环境，不同的条件，创造美的要求不尽相同，一种“