八年级语文下册 第2单元综合测试题3 新人教版

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1、第二单元测试题一、语文基础知识的积累与运用1、给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）多少个隘口有多少次悲欢啊（）（2）厮守身边却默无一语（）（3）在师傅和地主的chì（）骂声里过着日子（4）但，我是这般忸nì()不安！(5)为山腰的荆jí（）扯破的衣服（）2、解释下列加点词语在句中的意义。（1）多少个隘口有多少次悲欢啊（）（2）你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒莽的山巅/冷眼看人间恩怨（）（3）而一提起你便有烈火焚起（）（4）多年来，竟没有些微的损坏（）3、下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（）。A、他平时不爱说话，今天会议上他也是忸怩不安。B、当我还是个无所事事的小女孩，我就

2、常常到广袤的野外去。C、保护文物，人人有责，作为把守国家大门的海关人员，更是义不容辞。D、为了人民的利益，她早已将自己的生死置之度外了。4、《大堰河——我的保姆》一诗作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家叫她大叶荷。可作者在诗中却谐音，把她的名字改为“大堰河”。作者这样做的目的是（）。A、偶然的，没有内在的含义。B、因为人们常把养育自己的河流比做母亲，用谐音就暗含了这层意思。C、觉得“大叶荷”不好听，所以利用谐音改为“大堰河”。D、因为家乡有一条河叫“大堰河”，正好和“大叶荷”是谐音。5、填空。（1）《长城谣》是中国台湾著名诗人的作品，《一片槐树叶》是的作

3、品。（2）《樵夫，别砍那棵树》本身是写对一棵老树的感情，实际上它所唤起的是人们等美好的感情，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。76、请模仿下列形式，任选生活中的事物，写两个借物喻人的句子，要有一定的哲理意味。例：麦穗——空虚的头，总是昂得最高。气球——总是破，因为有人不停地吹。二、阅读理解（一）阅读《一片槐树叶》一诗，完成7-12题。蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故国的泥土哪。故国哟，啊啊，要到何年何月何日才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？这是全世界最美的一片，最珍奇，最可宝贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片：薄薄的，

4、干的，浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微的损坏。7、全诗分三节，有两条线索，一条是时间线索：————，另一条是线索：伤感——回忆——企盼，两条线索同步并行，构成三块：、、。8、第一节写什么内容？如果用一个最简单的陈述句来说，应该怎么说？9、第一节明明可以用一个简单的陈述句表述，为什么诗人却使用了及其繁复的修饰语？各个修饰语各有什么含义？10、第二节写了什么内容？11、槐树叶的作用是什么？12、第三节写了什么内容？运用了什么写作手法？（二）阅读《大堰河——我的保姆》片段，完成13-15题。大堰河

5、，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。7她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静的睡着的大堰河所不知道的啊！这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死

6、去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五在师傅和地主的斥骂声中过着日子。13、从选文哪些地方可以看出大堰河的人生是凄苦的？14、本诗是写给大堰河的，其中为什么还要写她的丈夫和儿子们？15、这是一首抒情诗，但诗中也有叙事，从选文中找出一句，并简析其作用。哪怕那污浊的地牢使你也染上污浊但你轻轻嘘着我的面颊许我以湿咸的海风森林草野的青气直到走上自由的街头路灯照着垂拂的柳丝我还疑是布景和道具你把丁香的芬芳吹送给我这才是真的，真的春天的气息踪迹难寻又无所不在厮守身边却默无一语影子会有离开的时候你从不离开我，我也离不开你永不分离，永不分离，到最后的一息（三）阅读《致空气》

7、一诗，完成16-20题。星光因你而闪烁波光因你而摇曳我的质朴到透明的朋友你无所不在又难寻踪迹光明离我而去时我沉在黑暗里人们离我而去时我沉在孤独里失眠时，我从鼻息听到了你只有你不肯把我抛弃在我将要窒息的时候7掀动我的鼻翼在我生命如丝的时候陪伴着我呼吸16、下面对诗歌内容理解错误（或有偏差）的一项是（）。A、从“黑暗”到“地牢”到“自由的街头”，其实写了一个过程，一个空气始终陪伴左右的过程。B、第五节中“丁香的芬芳”“春天的气息”是一种自由快乐的空气的象征。C、“空气”象征友谊D、“空气”象征意义在本诗不确