知识树(一年级下册第一单元)

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2、主动与同伴合作交流，发展合作意识马军庄学校说课标课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度马军庄学校课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度描述辨认通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。能够辨认和区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。说课标马军庄学校课程目标知识技能数学思考问题解决情感态度感受体会在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美，同时感受图形与日常生活的密切联系。数学美说课标马军庄学校说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准马军庄学校内容标准说课标认识平面图形用七巧板拼指

3、定的图形马军庄学校用同样的图形进行简单的拼组说课标辨认东、西、南、北四个方向，并用这些词语描述物体所在的方向。认识方向马军庄学校初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。认识图形说课标马军庄学校说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合马军庄学校编写特点说课标注重学科间的整合呈现形式富有童趣连环画的形式、漫画的风格及剪贴画的效果马军庄学校编写特点说课标基于学生已有的知识基础，以与立体图形的认识相类似的编排方式进行编排。选取的题材符合儿童的年龄特征，生动有趣，有利于培养学生的学习兴趣。马军庄学校

4、精心设计各种操作活动，让学生在活动中掌握知识，同时积累关于图形认识的基本的活动经验。活动的设计具有开放性，既可以满足不同特点学生的需要，又能促进学生更深入的思考。说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合马军庄学校编排体例说教材你说我讲我学会了吗情境图问题口袋自主练习丰收园马军庄学校具体的情境中，利用已有生活经验，学习新知。说教材马军庄学校提出问题、自主、合作探究主要放学生个人不能解决的疑难问题说教材通过自主练习巩固新知说教材马军庄学校从三维目标达成上全面评价自我加深平面图形认识回顾已学统计知识说教材马军庄学

5、校说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合马军庄学校说教材内容结构内容结构内容结构认识方向认识图形马军庄学校说教材内容结构内容结构内容结构认识方向认识图形感知东西南北四个方向会用语言描述物体所在的方向借用参照物正确辨认东西南北四个方向初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆在图形的拼摆和欣赏活动中，感受图形美。发展学生的空间观念和动手操作能力马军庄学校说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合马军庄学校说教材认识图形简单几何体一年级上册简单平面图形承接一年级下册角的

6、认识延伸二年级提升延伸四至六年级认识图形马军庄学校说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用马军庄学校教学建议说建议生活性实践性马军庄学校说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用马军庄学校评价建议说建议知识与技能过程与方法情感态度价值观辨认、分割、拼组、独立思考合作交流乐趣习惯自信心马军庄学校说教材流程说课标说教材说建议课程目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体式整合教学建议评价建议课程资源开发与利用马

7、军庄学校说建议课程资源的开发利用情境图实物课件马军庄学校今天我们用脚踏实地的态度画好一棵棵知识树，来日定会收获累累硕果。马军庄学校恳请各位老师多提宝贵意见！以上是我对教材的肤浅理解谢谢！马军庄学校编写特点说课标注重学科间的整合呈现形式富有童趣充分利用语文教学中的古诗《锄禾》科学教学中的“日出”“中午”“日落”“北极星”连环画的形式、漫画的风格及剪贴画的效果马军庄学校说教材认识方位认识左右一年级上册东西南北承接一年级下册东南西南东北西北延伸三年级第一条线索：认识方位马军庄学校具体的情境中，利用已有生活经验，学习新知。说教材马军庄学校提出问题、自主

8、、合作探究主要放学生个人不能解决的疑难问题说教材通过自主练习巩固新知说教材马军庄学校从三维目标达成上全面评价自我加深平面图形认识回顾已学统计知识说教材