欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39595779
大小:52.01 KB
页数:7页
时间:2019-07-06
《七年级语文上册 第三单元 10 社戏学案(无答案) 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、社戏【鲁迅名言】1.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。2.不满足是向上的年轮。3.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就自此创造出来。4.生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间等于慢性自杀。5.即使是天才,生下来的第一声啼哭也绝不会是一首好诗。6.我的确时时解剖别人,然而更多的是更无情地解剖我自己。【目标要求】1. 学习小说围绕看戏这件事,记叙详略有致,疏密相间的写法。 2. 了解小说中的景物描写的特点及作用。 3. 掌握通过人物的语言、行动来刻
2、画人物。 【预习导学】鲁迅,中国文学家、思想家和革命家。原名周树人,浙江绍兴人。1902年去日本留学,原在仙台医学院学医,后弃医从文,企图用以改变国民精神。回国后,先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后,曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥(qiān)事等职,兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。1936年10月19日病逝于上海。1956年,党和人民政府在上海迁移并重建了鲁迅墓。毛泽东亲自为鲁迅墓题字。北京、上海
3、、绍兴等地建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。 【学法点拨】本文的删节部分,是写看社戏之前,在北京戏园里看京戏的情景,意在用看京戏的令人生厌反衬社戏的令人神往。欲扬先抑,增强小说的表现力。比如:戏院里的场面是那样的嘈杂、混乱、龌龊,这恰好与看社戏时和谐、清新的气氛形成鲜明的对照。“我”在戏院里向坐在近旁的胖绅士请教,对方“很看不起似的斜瞥了我一眼”,态度是那样的冷漠、傲慢,这恰好又与看社戏时小朋友们的互相友爱形成鲜明的对照。如果作些引申,似乎还可以认为:看京戏和看社戏,从一个侧面反映了京城生活和江南水乡生活的不同,显然,作者
4、的感情是倾向于后者的。 本文体裁是小说,所以作品中的“我”7,虽有作者童年生活的影子,但绝不是作者。另外,小说里因为要用船,所以虚构了去赵庄五里水路的情节。事实上是,平桥村原名安桥头,赵庄则分外赵和里赵两个小村。位置在平桥村的东首并排着。有一年曾往里赵去看戏,沿着河的北岸走去,不过一里路就是,河道很窄,又是个不通行的水路,船根本用不着,大家只是站在稻地上看罢了。 【预习积累】一、给下列汉字注音:行( )辈 舀( )水 归省( ) 惮( ) 怠慢( ) 撺掇( )
5、 凫水( ) 潺( )家眷( ) 皎洁( ) 踱( ) 蹿( )撮( ) 竹篙( )二、课文的主要情节开列如下。请按叙述的先后,重新编排它们的顺序。A、赵庄看社戏 B、夜航去看社戏途中C、看社戏前的波折 D、看社戏后归航偷豆E、六一公公送豆 F、钓虾放牛的乡间生活G、随母亲归省小住平桥村 三、课文以“社戏”为线索,以“看戏”为故事主要内容,为什么开头要写在平桥村
6、的生活?下面对此分析正确的一项是:( )A、交代出故事叙述的主要人物。B、揭示出故事发生的主要环境。C、写出“我”和小友们之间的亲密关系。D、渲染气氛,介绍故事的特定环境,为情节的发展创造条件。 【整体感知】一、 为什么作者说平桥村“在我是乐土”?“乐”主要表现在哪些方面?二、用简单的语言分析双喜、阿发和六一公公的人物形象。(即从某句话看出某个性格特点)7三、“我”第一盼望的是到赵庄看戏。但一开始就遇到了波折。在 的帮助下,首先解决了 的问题,接着又摆出三条理由:⑴
7、 ⑵ ⑶ 并说了“ ”的话,才解除了外祖母和母亲的顾虑,实现了“我”去看戏的愿望。下面是对写这个波折的目的的分析,其中不正确的一项是:( )A、增加小说的生动性,使情节曲折,更吸引人。B、表现外祖母对“我”的宠爱,刻画了外祖母慈祥的形象。C、表现平桥村少年朴实好客的特点。D、表现平桥村少年聪明能干的特点。四、“我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”请问“我”是真的听到了吗?这样的猜
8、测有什么好处呢?五、“我”认为社戏好看吗?从文中的哪些可以看出“我”的想法呢?小伙伴们在看戏过程中的心理变化是怎样的?六、小说结尾为什么说“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”,请你赏析这个巧妙的结尾。【习题检测】(一)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一
此文档下载收益归作者所有