暑假家庭教育讲稿

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1、2015暑假放假前家庭教育讲稿尊敬的各位领导、老师：大家好，经过了一个学期的辛勤耕耘，我们又迎来了企盼已久的长长假期，假期是孩子最高兴的时候，也是家长们最发愁的时候，孩子安全让人担心，贪玩不好好做作业，长时间上网、看电视没法控制…那么，怎样让孩子度过一个有意义的假期，是人们最关注的问题。针对假期生活，我主要讲三个方面的问题：更新教育观念，指导孩子愉快地过暑假；营造书香暑假，培养孩子良好的阅读习惯；开展安全教育，提高孩子暑假自救自护能力。一、更新教育观念，指导孩子愉快地过暑假；假期是孩子调节自己心理压力的一个良好时机。我们都知道，现在的孩子平时的学习生活都比较紧张

2、，整天忙于各种学习活动，甚至为了学习而早出晚归，身心都比较疲惫。家长要通过让孩子参加丰富的活动，与孩子真诚的沟通，调节孩子的心理压力，让他们愉快地度过暑假。为了让孩子有一个快乐、充实的假期。我从以下几个方面来说一说：1、调节心理压力。让孩子平常已近疲惫的心逐渐平静下来，为今后的学习生活作好心理和生理的准备。2、参加社会实践活动。学生通过参加环保活动、走进敬老院、环境调查报告、夏令营或者其它暑期活动，可以学到很多在书本上根本学不到的知识，学会同伴互助，与人交往，想办法克服困难等，还可以培养良好的个人品质。因为学习的压力孩子们更多的时间是过着学校家庭两点一线的生活，

3、庄稼怎样收获，生意如何经营，苦力们又是如何在炎炎夏日下工作，孩子们都不曾了解。其实好多的时候，孩子们亲身经历亲眼目睹的一些事情对他们的触动会远远超出我们的说教。因此假期里，我们有必要让孩子到农村的亲戚家里感受一下劳动的艰辛和另一种生活，有必要在保证孩子安全的前提下，体验一下各种行业的辛苦。相信孩子们在有了这些亲身的体验后，他们那种对自己能力的盲目自信，以及对学习的无所谓会得到很好的改变。3、做家务。放手让孩子做家务，让孩子学会感恩，拉近与孩子的距离。4、培养孩子特长。单调的学习会让人兴趣索然，而且不利于学生大脑发育，如果能够培养学生的一两项特长，这样不仅可以培养

4、学生的自信心，促进大脑全面发育，而且可以充实他们的生活。5、对孩子的学习进行查补漏。学生的学习是环环相扣的过程，如果中间某个环节出了问题会使后面的学习增加难度，家长可以利用暑假的时候对孩子的学习进行查缺补漏，以便为以后的学习打下坚实的基础。二、营造书香暑假，培养孩子良好的阅读习惯。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一；读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口；三十年的经验告诉我，儿童的智力主要取决于他的阅读能力。”李嘉诚说过：“我没读过什么书，但是，我读了很多书！60年我从不间断两项功课：一项是晚饭后，看电视学英文

5、；一项是就寝前的阅读。”原国家教委主任柳斌曾经说：“一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥的学校；一个不重视阅读的社会，是一个人文精神缺失的社会；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”亲子阅读是培养学生阅读能力的一个很好的途径。亲子阅读策略：1、选择孩子自己喜欢（合适）的书。在给孩子推荐书的时候，一定要是自己喜欢的！选择合适的书，对培养孩子的读书兴趣和品位至关重要！1—2年级可诵读《弟子规》《三字经》《千字文》等；3—4年级可诵读《增广贤文》《论语》《孟子》等；5—6年级可诵读《西游记》《水浒传》《古文观止》《三国演

6、义》等；中学生可读可诵读四大名著，《繁星春水》，《朝花夕拾》，《骆驼祥子》，《格列佛游记》，《鲁滨逊漂流记》，《童年》，《名人传》，《简爱》，《培根随笔》，《伊索寓言》，《钢铁是怎样炼成的》等等。2、大声为孩子读书。大声读能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，并能直接引导孩子在阅读上取得更大进步。选择合适的时候段，每天坚持至少20分钟，和孩子一起享受这个快乐的过程，最好从一出生就开始。3、边读边玩。游戏是天性！在早期教育中，孩子们所学到的一切几乎都是从游戏中获得的。对于孩子来讲，阅读本身就是一种游戏。即使孩子在阅读的过程中（5岁前）把书当成积木来搭房子，当拼

7、图来拼图案，甚至当作垫子来使用也千万不要责骂！4、他翻页，你读书。跟孩子并排坐一起（或者抱着），让他（她）捧着书，你轻轻地读故事给孩子听。5、一边读，一边演。最简单的表演是富有感情色彩，节奏适当的朗读。最有趣的表演是吸引孩子来参与的分角表演。如果让孩子成为故事书中的一部分，他们会乐此不疲。6、读后行动，拓展阅读。小孩如果喜欢上一本书，最常见的反应是“再来一遍”，他们喜欢大人反复读。有的孩子会把自己想像成书里的主人公，自编一些好玩的说法。还有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们“讲故事”。还可以鼓励孩子继续画故事。或续编、仿照。7、充分利用公共资源。最常用

8、的图书公共资源是书店，图