一年级数学下册 第2单元 20以内的退位减法《十几减7 6》导学案 新人教版

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1、2.3十几减76一、学习目标：1、学生初步学会计算十几减76。2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。二、学习重、难点:学会计算十几减76，并能准确理解算理三、学习过程：（一）自主探究1.口算11－8  14－9 13－815－911－9  17－9 12－816－82.看卡片，说出（）里应填多少。6＋（）＝128＋（）＝137＋（）＝117＋（）＝149＋（）＝166＋（）＝133.12－8＝4，说一说想的过程。（二）合作交流1、出示请你说说看到了什么，并描述这一情景。2、从图中你知道了什么？问题是什么？你怎样解决？41、尝试着列出算式2、你能像十几减8

2、那样用不同的方法来计算13-6和13-7吗？把你的方法和小伙伴们交流交流。5、学生讨论后汇报计算方法，教师适时点拨。（三）尝试应用1、算一算，比一比，在○里填上“<”、“>”或“=”。11-8○413-8○6-215-7○9+114-9○512-7○4+25+3○13-716-7○5+412-9○4-25+9○18-62、算一算，找规律。1112131415161718-7我发现（）3、6个个元7元15元13个（四）拓展提高一本书有16页,方方看了7几页没看?□○□=□（五）我的反思：参考答案：4自主探究1、口算355628482．看卡片，说出(    )里应填多少。 

3、   654777我发现：得数只要看十几的个位是几，得数就是比几多33．12—8＝4，想加算减法，破十法，连减法等等，体现算法多样化。合作交流：1、有两个小朋友在看鱼，池塘里的金鱼很漂亮等等2、13条金鱼，黑鱼有7条，红鱼有几条？13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？3、13-6=713-7=64、与十几减8相似，想加算减，还有破十法，连减法等尝试应用：1、<><=<>=>>2、45678910113、13-6=715-7=8拓展提高：16-7=944