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《一年级数学上册 第5单元 6-10的认识和加减法 加减混合教案1 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《加减混合》教学目标1.学会看图.正确理解图中所表达的意思.2.理解加减混合的意义及算理.3.掌握加减混合的运算方法.4.应用加减混合的运算方法解决生活中的问题,体会数学与生活的紧密联系.教学重点计算加减混合的算式教学难点看图列出加减混合的算式并计算教学过程一.复习口算卡片师:同学们,你们见过碧蓝的湖水吗?那碧蓝的湖水中经常有天鹅在那休息,玩耍,他们玩的可开心了,今天我们一起来看看他们有没有来湖边玩耍吧!贴背景图和四只天鹅师:有几只天鹅在湖水中休息啊?生:4只师;告诉你们哦,这4只天鹅可淘气了,它们出了好多题目要考你
2、们呢,如果你们都回答对了,它们就要和你们做朋友,你们愿意吗?生:愿意.二.新授1.师:真棒!每道题都回答的很正确,还有天鹅愿意和你们做朋友也飞来了,看看又来了几只天鹅啊?（在天空中贴3只天鹅）生:又飞来了三只.师;和天鹅做了朋友那你们可要爱护它们哟,不仅要爱护它们还要爱护所有的动物,对不对?生:对.师:玩了这么半天,有天鹅要回家了,看看有几只天鹅要飞回家了啊?（从黑板上拿走两只天鹅）生:2只.-3-师:那怎么用算式表示刚才天鹅飞来又飞走的画面呢?学生发表自己的意见,正确的写在黑板上,让列算式的学生解释为什么这样列,每
3、个数字表示什么意思,重复几个同学.师:观察一下这个算式和我们刚才口算的算式有什么不一样的地方,为什么会不同呢?学生发表意见,发现这个算式里面有加号又有减号师:象这样既有加号又有减号的我们叫加减混合(总结)板书(加减混合)领读算式四加三再减二等于五多点几名学生读全班齐读1.师:现在我们再来看看另外一片湖水里的天鹅在做什么呢,它们又会给我们出什么样的题目呢?出示挂图师:谁能讲讲这幅图是什么意思啊?点几名学生回答师:那你会用算式来表示吗?点学生回答,并讲解每个数字的意义,多点几名回答.老师总结重复,再点两到三人回答.总结出
4、算式4-2+3=5领读算式四减二再加三等于五个别学生读,全班齐读.师:那你们看看黑板上的两道算式有什么区别吗?学生观察发现一个先加后减,一个先减后加.老师总结(象这样既有加又有减的不管先后顺序我们都叫做加减混合)一.练习1.师:同学们真聪明,天鹅也难不倒你们啊,那现在叶老师来考考你们,看老师贴的图列出算式.看图列出算式并讲解每个数字所表达的意思.多点几名学生表达自己的意见.-3-1.师;刚才都是看图列算式,那你们能看算式用卡片来表示算式的意义吗?2.那谁能用卡片给我们出一道题我们来列算式呢/刚才我们在黑板上写了这么多
5、的算式,谁能用最好听的声音读出来呢,点几名同学读,再全班齐读.3.刚才我们都是在有图的帮助下算出来的答案,如果没有图的帮助,你们能算出来吗?出示口算卡片,学生将过程说出来先算什么再算什么,不求速度,让学生掌握算法.4.再次口算练习,将过程放在心里,直接说出得数,可以慢一点.5.提高运算速度,迅速说出答案.一.总结今天我们学习了算式里既有加号又有减号的加减混合的算式.希望同学们能用今天学习的内容解决生活中遇到的问题.-3-
