南京大学天文系课程介绍

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1、天文与空间科学学院本科人才培养方案和指导性教学计划 一、天文与空间科学学院概况南京大学天文与空间科学学院成立于2011年3月，其前身天文学系始建于1952年，是目前全国高校中历史最悠久、培养人才最多的天文学专业院系。学院素以专业设置齐全、学历层次完备、师资力量雄厚、治学严谨而享有盛誉，在历届全国高校天文学科评比中均排名第一。拥有为教学科研服务的中心实验室、太阳塔实验室、现代天文与天体物理教育部重点实验室和南京大学深空探测实验室等4个实验室。目前拥有天文学国家一级重点学科（包括天体物理学、天体测量和

2、天体力学2个国家二级重点学科），2个博士点和1个博士后流动站，今年新增空间科学与技术本科专业,培养具备扎实基础和实践技能，具有较强创新精神的空间科学与技术领域的高级专业人才，从事空间科学和深空探测等领域的工作。   南京大学天文与空间科学学院拥有一支高水平的师资队伍。现有教师约30名，包括4名中科院院士、2名长江学者、7名杰出青年科学基金获得者、1名国家百千万人才工程人选和5名教育部新（跨）世纪优秀人才支持计划入选者。近年来，学院承担着多项国家自然科学基金项目和国家重点基础研究规划项目，科研成果显

3、著，获多项国家级和省部级科研奖励。学院与国内外多个科研和教学机构建立了密切的合作与人员交流联系和合作。在南京大学“211”工程、“985”工程的重点支持下，学院正努力建设成为一个具有国际影响的天文学教学和科研中心。2010年，南京大学与中科院紫金山天文台和中科院国家天文台南京天文光学技术研究所签订三方合作协议，共同在南京大学仙林校区建设“南京天文与空间科学技术园区”，即将开工建设的天文与空间科学学院办公大楼将坐落在该园区。大楼总建筑面积达10000多平方米，将是一幢集科研、实验、教学、学术活动于一

4、体的智能化建筑,将能够满足天文与空间科学学院未来20年在教学与科研方面的发展需要，并容纳多个研究中心，同时也是本学院教师与研究生科研、本科生实习的场所。 二、指导思想培养的指导思想为:按大理科设置基础课,以拓宽知识结构,加强天文实验课程建设和早期科研训练能力培养,培养目标是：“德智体美全面发展、具有扎实天文学基础和创新能力的大理科人才”。 三、培养目标与思路培养目标：1.   系统地掌握大理科通才所需的基本理论、基本知识、基本技能的方法,受到较严格的科学思维、科学实验训练,具有扎实的数理基础和天文

5、基础,具备较强的参与国际竞争和服务社会的能力；2.   掌握天文专业方向或空间科学方向的基本理论和实测技术,具有初步的科学研究的实际工作能力,对天文学或空间科学的最新发展有比较广泛的了解；3.具有较强的数据处理和计算机应用能力，通过省级计算机等级考试；4.较熟练掌握英语,通过国家四、六级英语考试，能顺利地阅读本专业及相近专业的外文书刊,熟悉文献检索和上网等其它获取科技信息的方法。培养思路：一、二年级天文与空间科学学院的15名拔尖生纳入匡亚明学院数理模块，按英才培养计划进行学习。其余同学在本系学习通

6、识通修类课程。三、四年级进行专业课程学习。 四、专业介绍天文与空间科学学院目前设有天文学专业以及空间科学与技术专业。天文学专业下面主要有两个学科方向：天体物理、天体测量与天体力学。根据国际天文学研究的发展趋势，天文与空间科学学院将适当加强在天文技术方面的教学工作。数学和物理课程是本专业的重要知识基础，计算机知识是必不可少的重要工具。另外，因为当前天文学研究的国际化程度很高，本专业对学生的英语能力也有较高的要求。本专业的核心课程主要包括：《普通天文学》、《普通天文学实习》、《天体力学基础》、《球面天

7、文学》、《实测天体物理》、《实测天体物理实习》、《理论天体物理》等。空间科学与技术专业空间科学与技术专业培养具备扎实基础和实践技能，具有较强创新精神的空间科学与技术领域的高级专业人才，从事空间科学和深空探测等领域的工作。主要专业课程：《电路分析》、《电子电路基础》、《信号与系统》、《控制理论基础》、《航天器轨道力学》、《空间天气学》、《行星科学》、《空间天体测量》等。 五、课程模块设置与学分学时分配天文与空间科学学院课程体系分三大块。（I）               通识通修课程模块：一、二年级

8、天文与空间科学学院的拔尖生纳入匡亚明学院的英才培养计划学习。其余学生在本系学习。一、二年级主要有通识通修类课程，包括10门必修课程（50学分）以及其它一些选修课程，通识教育课程共需修满不少于14个学分。（II）           学科专业课程模块：天文学专业包括6门学科平台课和7门专业核心课，共51个学分，为必修课程。空间科学与技术专业包括10门学科平台课和3门专业核心课，共55个学分为必修课。主要供三、四年级学生进行专业课程学习。（III）       开放选修课程模块，包括专