我国高校校园规划设计发展趋势探析_黄翼

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1、*我国高校校园规划设计发展趋势探析ASTUDYONTHEDEVELOPMENTTRENDOFCAMPUSPLANNINGANDDESIGNINCHINA黄翼吴硕贤HUANGYi;WUShuoxian【摘要】总结近50年来我国有关高校校园规划的边城市化程度高，校园向周边扩建难度大。城市文献资料和高校校园规划设计实践，对我国高校郊区的土地价格低廉，而且新城区的发展需要大校园规划设计的现状进行综述研究，归纳高校校项目带动和大量人流进驻，“大学城”正是在这园规划设计的理论基础和发展趋势，总结已经解样的时代背景下成为一种范式。高校向郊区迁移决的问题和尚待

2、解决的问题，为今后的理论研究的风潮经历了两次，一次在20世纪90年代初，另85和规划设计提供参考。一次在21世纪初，使得同一高校有多个校区成为我国高校校园规划设计发展趋势探析黄翼吴硕贤【关键词】高等学校；校园规划；发展趋势普遍现象。加上近年实施的高校合并政策，使得分校的数量再次增加。也有个别高校坚持单个校ABSTRACT:Thepapersummarizesthetheories区发展的道路，但也免不了大学合并带来的校区andpracticesofcampusplanningwithinthepast分离。如清华大学1999年将中央工艺美术学院

3、并fiftyyears,andreviewsthestatusquoofcampus入，2001年创办清华大学深圳研究生院，从而增planninganddesign.Furthermore,itexploresthe加了两个校区。北京大学2000年将北京医科大学theoreticalfoundation,thedevelopmenttrendof并入。一直没有设立分校的天津大学也已经规划campusplanning,aswellastheproblemsresolved在海河教育园区内建设新校区。andunresolved,inthehopeo

4、fsheddinglighttoboththeoreticalresearchandplaningpracticesinfuture.1.2从分散选址向集中布局发展KEYWORDS:university;campusplanning;20世纪的老校园虽有相对集中的现象，但developmenttrend还是分散选址。如广州石牌高校区的华南理工大学、华南师范大学、暨南大学自北向南连成一新中国成立以后，我国高校事业出现了三片，以路相隔。21世纪的高校大多是集中设置，【文章编号】1002-1329次大的提升，分别在1970年代末、1980年代末和统一

5、规划。这些大学城的规模从几平方公里至几(2014)04-0085-071990年代末。近20年来，高校数量增长约1倍，十平方公里不等，多所高校相邻而建。这种布局【中图分类号】TU981①【文献标识码】A在校学生数量增长约10倍(表1)。方式有利于高校之间的资源共享和交流，如图20世纪末我国高等教育事业开始从精英化向书、课程、商业区的共享，以及各校学生之间的【doi】10.11819/cpr20140416a大众化转化，高校进入了“改、扩、并、转”阶交流。但从现有大学城的效果来看，资源共享面【作者简介】段。高校数量的激增和学生人数的扩容使得对高临

6、着管理和协调的困难。如实验室的共建和共黄翼(1975-)，女，在职校校园的规划设计和研究也进入了空前繁荣期。享，存在排课时间顺序的分歧，导致学校又重复博士研究生，华南理工大学高校校园规划结束了以往“渐进式”发展格局，建设各自的实验室。建筑学院、亚热带建筑科学国家重点实验室讲师。跨越到“一次性”整体设计模式，高校校园规划吴硕贤(1947-)，男，中国设计理论和实践经历了一个从借鉴西方国家经验1.3从城市中心向城市边缘迁移科学院院士，华南理工大学到逐渐形成独特风格的过程。随着城市建成区的不断扩大，原来处于城市建筑学院、亚热带建筑科学边缘的老校区也融

7、入城市中心，发展余地小，新国家重点实验室教授。1我国高校新校区建设选址与规模发展趋势建校区只好迁移到城市近郊区或远郊区。但对于【修改日期】2014-03-17高校本身来说存在一些问题，如与老校区的距离1.1从单一校园向多校区发展远导致师生之间、高低年级学生之间交流困难，*中央高校基本科研业务费我国原有高校多为“城市型”大学，校园周新老校区之间的资源共享也受到限制。而新校区面上项目(2013ZM0038)。研究综述ResearchSummary表1我国不同年代高校数量和在校学生数量家的经验，校园规划设计理论的发展也与西方国Tab.1Thenumb

8、erofuniversitiesandon-campusstudents家校园规划设计理论的发展过程相似。西方国家年份高校数量(所)在校大学生数量(万