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《2018-2019学年高中语文 第五章 新闻评论 媒体的观点 5.12 社论两篇练习 新人教版选修《新闻阅读与实践》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五章新闻评论:媒体的观点12.社论两篇一、积累运用1下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是( )A.瞩目(zhǔ) 耻辱(rǔ)收讫(qǐ)不屈不挠(náo)B.外侮(wǔ)腐败(fǔ)拜谒(yè)举国欢腾(ténɡ)C.崇高(chónɡ)碣石(hè)栖身(qī)恢宏气度(huī)D.抵御(yù)奠定(diàn)同胞(pāo)巍然屹立(yì)解析：A项,“讫”应读“qì”;C项,“碣”应读“jié”;D项,“胞”应读“bāo”。答案：B2下列词语中,没有错别字的一项是( )A.棘手 寰宇 扬眉吐气 优柔寡断B
2、.夙愿 联袂 如雷灌耳 前赴后继C.不懈 安祥 高瞻远属 功垂青史D.哗变 睿智 壮志难酬 真知卓见解析：B项,“如雷灌耳”应为“如雷贯耳”;C项,“安祥”应为“安详”,“高瞻远属”应为“高瞻远瞩”;D项,“真知卓见”应为“真知灼见”。答案：A63依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )(1)市中小企业局认真落实中小微企业贷款风险补偿 ,帮助转型升级企业解决融资瓶颈问题。 (2)这一成就的取得,与剧本情节的紧凑集中、结构安排的巧妙周到、矛盾冲突的紧张激烈是分不开的。节选部分就是极好的 。 (3
3、)有些人认为,许多社会经济问题都是市场化改革惹的祸。其实, 问题出在市场化, 出在市场化改革不彻底、不完善。 A.机制 证明 不仅/并且B.体制 证明 与其说/不如说C.体制 佐证 不仅/并且D.机制 佐证 与其说/不如说解析：机制:泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式。体制:国家、国家机关、企业、事业单位等的组织制度。证明:用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。佐证:证据。不仅/并且:表递进关系,又更进一层。与其说/不如说:表让步关系。答案：D4下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )A
4、.云岭学院的学生在老师的带领下,为当地百姓义务投递邮件,几年来从没有丢失一封信,推动了村民之间的联系,弥补了山区交通发展的不足。B.翠庭园社区物业办在交通法规宣传栏中,用通俗易懂的语言剖析了发生在小区的案例现实,让居民在轻松的阅读中领略到遵守交通规则的重要性。C.中美之间的现实决定我们没有必要担心两国关系出现某种倒退,毕竟两国关系已经相当成熟,局部的贸易摩擦不会冲击两个国家交往的大局。D.为了不破坏宾馆外墙的整体装修风格,宾馆大楼上悬挂的巨大的金字匾额没有支撑加固,这是成为台风袭来时牌匾滑落砸到路人的原因之一。解析：A项,动宾搭配
5、不当。“推动”和“联系”不能搭配,可将“推动”改为“加强”。B项,语序不当。“案例”和“现实”互换位置,或删去“现实”。D项,句式杂糅。可改为“这是……原因之一”,删去“成为”;也可改为“这成为……原因之一”,删去“是”。答案：C5在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是( ) 中国是个农耕国家, ,而现在我们正进入一个现代化、城市化、商业化的时代, 。中国人不乏道家的退隐、超逸,而缺少狄奥尼索斯式的酒神精神,所以我们 , , 。 ①减轻它通过其他管道发泄出来的可能性与危害
6、性②节日起源都与时令节气、宗教祭祀有关③不妨把酒神精神输入到中国传统节日文化中来④节日的内涵不可避免地要发生一些质的变化6⑤开辟疏导国人本能的新途径A.②④③①⑤ B.②④③⑤①C.④②①③⑤D.④②⑤③①解析：②④两句都与节日有关,第二空讲节日发生的变化,所以先②后④,排除C、D两项。③⑤两句是具体做法,①句是结果,所以应排序为③⑤①,排除A项。答案：B二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文字,完成第6~9题。举世聚焦的一瞬——香港政权交接仪式侧记 1997年6月30日,23时18分。雄踞于维多利亚海湾展翅待飞的香港会展中心新
7、翼,晶莹亮丽;五楼大会堂里,华灯齐放。香港政权交接仪式就要在这里隆重举行。敞亮的大厅里座无虚席,双方军乐团交替演奏着欢快的乐曲。4000余位来自五洲四海的嘉宾身着盛装,仪态凝重。主席台设在大会堂北端的半圆形前厅。前厅北面30米高的蓝色玻璃幕墙中央,并列悬挂着中、英两国国旗。中英两国主要领导人各5个座位并排设在主席台中央的主礼台上。主礼台前方按照中英相应方位设置了两个棕红色讲台,讲台正面分别镶嵌着两国国徽。讲台的东西两侧各矗立着高矮两根旗杆。此时,中方的旗杆正待升旗,而英方的“米字旗”处于待降位置。23时46分,中英双方主要领导人入
8、场。中国国家主席江泽民、国务院总理李鹏、外交部部长钱其琛、中央军委副主席张万年、香港特区第一任行政长官董建华步入大厅,步履矫健地登上主席台,在中方主礼台就座。23时47分,双方仪仗队同时齐刷刷地施举枪礼。23时48分,查尔斯王子走向英方一侧的讲台致
