《校园文化建设》PPT课件

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1、如何建设校园文化李杰目录：高校校园文化怪像。中国特色社会主义文化的提出背景。校园文化建设的意义、地位、内容。校园精神文化的建设措施。高校校园文化怪像课桌文化………小广告文化破坏环境现象逃课现象课桌文化据《青年研究》1996年一份调查表明，只有11.5%的桌面是清洁的，其余都不同程度地遭受到了大学生们的摧残。此外，刻画现象也很严重，有26.4%的书桌上有刻痕。从反映的内容来看，格调高雅的“精品”不多，而平庸之作过滥。或以桌面为考试作弊之依托，或宣泄个人情感之体验，或探索人生，或即兴而作、随意涂画。广告文化学校专设的

2、广告栏、宿舍楼的黑板、食堂的墙面以及其他人流量大的地方都形成了广告文化的地盘。广告名目繁多，海报、通知当属家常便饭，其他家教信息、售货广告也是屡见不鲜，其中更混杂着诸多非主流广告。近来，代考广告终于“浮出水面”，名目张胆地出现在高校的广告栏中。校园内随处可见的小广告上课虽然重要，但一些“逃课者”总会为自己构建各种理由，使自服。试问：在学校还有比上课要紧的么？逃课现象破坏校园环境备注：对于每一位学生来说，良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。中国特色社会主义文化提出的的背景在科学技术迅猛发展的当今

3、世界，衡量一个国家的实力强弱不仅要看物质财富的多寡和社会发展速度的快慢，而且要看文化事业和精神文明建设的发展水平，要看人才资源和智力资源开发的程度。随着社会产业结构由劳动密集型向知识密集型的转化，决定一个国家综合国力竞争成败的关键因素是文化建设和人的素质的提高。从这个意义上，可以说文化建设是现代化事业的决定性因素。中国特色社会主义文化含义党的十五大报告作了十分明确而简洁的概括：建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来

4、的，民族的科学的大众的社会主义文化。高校校园作为为国家培育四有人才的重要基地，其校园文化与中国特色社会主义文化应该是一致的，是中国特色社会主义文化建设的一个重要组成部分，高校校园文化导向的正确与否决定着是否能为社会输出高素质人才，间接影响着我国的综合国力。中国特色社会主义文化与校园文化校园文化校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思

5、维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动。其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。校园精神文化学校是培育人的重要场所，而人的精神世界不是靠外在的强制所驾驭的。因而，一所学校的办学理念、校歌、校训、教风、校风，近看影响孩子们的发展，远看关系着国家的兴盛，民族的复兴。学校的文化建设必须遵循学校特色和师生特点，从两方面入手，一是精神文化建设，二是物态文化建设，而更重要的应注重精神文化建设。华东师范大学陈玉琨教授在一次讲演中谈道：“给我10

6、个北京大学的学生和10个清华大学的学生，再给我10分钟的交流时间，我就能根据他们身上所凝聚的精神气质，告诉你哪些是北京大学学生，哪些是清华大学学生。”我们知道，有的中学既有考入北京大学的学生，也有升入清华大学的学生，何以到了北京大学和清华大学之后，他们的精神气质就有所不同了呢？这是因为北京大学和清华大学的校园精神在学生的身上打上了不同的烙印。由此可见，校园精神对人的影响之巨大。校园精神文化建设地位校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它是社会主义文化建设事业的重要组成部分,代表着社会主

7、义先进文化事业发展的进程,对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质,具有十分重要的意义。校园精神文化内容校园精神文化主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。建设措施校风建设好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，

8、形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。校风元素校训校歌校徽校旗备注校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教