高一化学导学案《几种重要的金属化合物 》1

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1、高一化学导学案几种重要的金属化合物第一课时【使用说明与学法指导】：1.请同学们认真阅读课本55—59页，结合初中知识，划出重要知识，规范完成学案预习自学内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。2.联系课本知识和学过的知识，小组合作、讨论完成学案合作探究内容；3.及时整理展示，点评结果，规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。【学习目标】1、了解钠的氧化物、钠的碳酸盐的性质、及焰色反应2、认识Al(OH)3和Al2O3的两性【重点难点】重点：过氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的性质　难点：Al(OH)3和Al2O3

2、的两性预习自学【知识回顾】1.少数金属氧化物能溶于水，与水反应生成，写出下列氧化物与水反应的化学方程式。Na2OCaO2.多数金属氧化物难溶于，但能溶于，写出下列氧化物与HCl反应的离子反程式。Fe2O3CuO3.为什么多数金属在自然界中多以化合态形式存在？一、氧化钠和过氧化钠1.物理性质Na2O色，Na2O2色。2.Na2O2化学性质实验3-5：把水滴入盛有少量Na2O2固体的试管中，立即把带火星的木条放在试管口，现象；用手轻摸试管外壁，感觉，说明反应；向试管中溶液滴入酚酞溶液，现象。Na2O2和H2O反应的化学方程式：

3、Na2O2和CO2反应的化学方程式： 二、碳酸钠和碳酸氢钠互动探究：课本P5６页Na2CO3和NaHCO3的科学探究实验方案Na2CO3NaHCO3结论1、约取１克药品，加3滴水振荡，用手摸试管底部 1、加水结块成晶体，放热  1、加水部分溶解  2、加10ml水振荡2、溶解2、固体量减少，但不能全部溶解 通过实验探究完成下列表格物质碳酸钠碳酸氢钠化学式  俗名  物理性质颜色、状态  溶解性   化学性质  溶液酸碱性  热稳定性  与盐酸反应  与CO2、H2O的反应  与NaOH的反应  与石灰水的反应  与CaCl

4、2的反应  相互转化 主要用途  三.焰色反应1.定义：很多或它们的在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色，这在化学上叫。2.实验步骤：洗、烧、蘸、烧、观、洗、烧（1）将铂丝（或光洁无锈的）放在酒精灯（最好用煤气灯）里灼烧，至与原来的火焰颜色时为止。（2）用铂丝蘸取Na2CO3溶液，在外焰上灼烧，观察火焰颜色为色。（3）将铂丝（或铁丝）用洗净后，在外焰上灼烧至没有颜色时，再蘸取K2CO3溶液作同样的实验，此时要透过观察。3.应用：节日燃放的烟花，就是以及、等金属化合物焰色反应呈现的各种颜色。【结论】：钠钾的焰色反应：钠的焰色：　

5、　　　　　，钾的焰色：　　　　　　　　　　【过渡】金属氧化物一般属于什么氧化物？一般金属氧化物和酸反应的特点是什么？ 四、铝的重要化合物1．氧化铝（1）物理性质：。（2）化学性质：①与酸反应：②与碱反应：（3）用途：。【结论】：既能和反应，又能和反应且均生成和的氧化物叫做两性氧化物2．氢氧化铝（1）Al(OH)3的制法：实验室用反应制取氢氧化铝[实验3-7]在试管中加入10mL0.5mol/LAl2(SO4)3溶液，逐滴加入氨水至过量[现象]：[化学方程式]：[离子反应方程式]：（2）Al(OH)3的性质物理性质：白色胶状

6、沉淀，不溶于水，有吸附作用化学性质：a、两性[实验3-8]：上述实验中制得的Al(OH)3沉淀分别装在三支试管，一支试管中滴2mol/L盐酸，在第二支试管中滴加2mol/LNaOH溶液，在第三支试管中滴加氨水，边加边振荡。[现象]：；[化学方程式]：；[离子反应方程式]：；【小结】氢氧化铝既能溶于强酸又能溶于强碱【结论】：两性氢氧化物：既能和反应又能和反应生成和的氢氧化合物叫做两性氢氧化物。b、不稳定性：。（3）Al(OH)3的用途：制药、净水合作探究课题一：钠的重要化合物[思考]：过氧化钠是碱性氧化物吗？[用途]：是强氧

7、化剂，漂白织物、麦秆、羽毛用作呼吸面具上和潜艇里的供氧剂。[小结] 氧化钠（Na2O）过氧化钠（Na2O2）类别  氧的化合价  物理性质色、态   化学性质与水反应  与CO2反应  与盐酸反应  [思考]（1）如何鉴别Na2CO3、NaHCO3两种固体？如果是溶液，又如何鉴别？ （2）在Na2CO3中混有NaHCO3，如何除去？在NaHCO3中混有Na2CO3又如何除去？ （3）把Na2CO3溶液和NaHCO3溶液分别滴入稀盐酸中，会有什么现象？为什么？ 课题二：铝的重要化合物【研讨】①氧化铝的化学性质有何特点？除去金

8、属铝表面的氧化膜你有什么高招？ ②象氧化铝这种氧化物和其它金属氧化物不同，我们称它为两性氧化物，你能对两性氧化物下个确切的定义吗？【学与问】（1）由AlCl3溶液如何制取Al（OH）3？用氨水好还是用NaOH溶液好？为什么？（2）在医疗上有一种药叫胃舒平，你知道它的作用吗？你知道它的成分是什么？【巩固练