《构音异常》PPT课件

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1、第六章構音異常壹、構音的發展一、構音的定義二、構音法展常模的建立三、研究者對構音發展有差異性的原因四、國語語音的分類一、構音的定義構音(articulation):McReynolds(1990)簡單的說明構音為產生語言的過程，自胸腔乎出之氣流，經過聲帶的振動，再經唇、舌、顎、咽等構音器官的摩擦或阻斷等之動作，以發出語音的過程。語音可區分為：(一)語音層次(二)音韻層次二、構音法展常模的建立(一)橫斷法：在每一個年齡層抽樣特定人數的幼兒，以多樣的刺激及自發的會話中抽取說話的樣本。(二)縱貫法：再一連續的時間中觀察一位或固定的一些受試者，說

2、話的樣本是跟隨說話學習的發展而紀錄。三、研究者對構音發展有差異性的原因1.研究法上的差異：包括抽樣對象、受試者的先前經驗、計分的信度等等。2.標準：構音對、錯標準的取決。四、國語語音的分類(一)聲母的分類：聲母是指呼氣氣流在口腔中，受到某些構音器官的阻擋，所造成的聲音。又稱前音、或英文中的子音。1.發音時位置的分類：雙唇音/唇齒音/舌尖前音/舌尖音/舌尖後音/舌面前音/舌根音。2.發音方法的分類：爆音/塞擦音/擦音/邊音/送氣與不送氣。四、國語語音的分類(二)韻母的分類：韻母是指聲帶振動發出來的聲音，並不受到其他構音器的阻擋，又稱後音或英

3、文中的母音。1.單韻音2.複韻母3.聲隨韻母4.捲舌韻母貳、構音異常的類型(Typesofarticulationdisorders)一、構音異常的定義二、構音錯誤的類型一、構音異常的定義構音部位錯誤，或是氣流的方向、壓力或速度不準確，甚至整個構音動作不協調，以至語音發生省略或不準確的現象。在構音的過程中，構音的方法、位置、速度、強度或動作的協調出了問題，則會造成語音的改變，形成所謂的構音異常(articulationdisorders)。語言障礙中，構音障礙最常被發現。二、構音錯誤的類型(一)VanRiper&Emerick(1984)

4、指出構音錯誤有三種基本類型，即省略音、替代音、歪曲音。(二)替代音也許是隨機發生的，也有些是固定的規則。(三)構音錯誤也有規則性(四)語言診療師把沙沙音分成五種類型：前音或齒間音/邊音/閉塞音/鼻音/刺耳音。(五)嬰兒樣語(lalling)和嬰兒期持續現象(infantileperseveration)二、構音錯誤的類型(六)林寶貴(民81)將構音異常分為六種類型：1.替代音(substitution)2.歪曲音(distortions)3.省略音(omissions)4.添加音(additions)5.聲調錯誤6.整體性的語音不清參、構

5、音錯誤的原因一、機能性構音異常(functionalarticulationdisorders)二、器官結構上的因素(structurefactors)三、動作不協調的困難(motorincoordinationdifficulties)四、感覺異常(sensoryabnormalities)五、發展上的因素(developmentalfactors)六、影響幼兒構音的變項一、機能性構音異常(functionalarticulationdisorders)功能性的構音障礙，從外表上看不出這個人有任何器官上的障礙，從骨骼的構造、肌肉的構造即

6、運用，以及其他器官的構造上，可是他講起話來卻不清楚。一、機能性構音異常(functionalarticulationdisorders)構音性質的模式：(一)辨別模式(discriminationmodels)VanRiper&Irwin(1958)認為構音障礙產生的原因主要是因為聲音區辨能力不良。造成此情況可能是因生理成熟遲緩、聽習慣他人錯誤的構音等。治療法：聽辨訓練(二)構音產生模式(productionmodels)(三)語言學習理論(linguistictheory)一、機能性構音異常(functionalarticulation

7、disorders)構音性質的模式：(二)構音產生模式(productionmodels)McDonald(1964)認為幼兒構音錯誤是由於感覺動作發展的某一階段缺陷所致。訓練方法：1.促進內容的運用2.動作訓練一、機能性構音異常(functionalarticulationdisorders)構音性質的模式：(三)語言學習理論(linguistictheory)1.顯著特質法(distinctivefeature)2.音韻分析法(phonologicalanalysis)a.前置或稱舌尖化b.後置或稱舌根化c.省略d.鼻音缺乏二、器官結

8、構上的因素(structurefactors)(一)舌頭器官異常或口腔構造異常(二)舌繫帶太短(三)牙齒咬合不正三、動作不協調的困難(motorincoordinationdifficulti