钳工工艺(一体化)教学计划和大纲

《钳工工艺(一体化)教学计划和大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、××专业教学计划和教学大纲一、专业基本信息1、专业名称2、专业编码3、学制年限层次招生对象学制培养目标中技初中毕业生3年中级工高技初中毕业生5年高级工高中毕业生3年预备技师高中毕业生4年技师4、就业方向5、职业资格（工种）二、人才培养目标1、中级工层次人才培养目标2、高级工层次人才培养目标3、预备技师层次人才培养目标一、课程安排1、课程设置和要求（1）公共课序号课程名称教学目标主要教学内容和参考学时1德育依据德育等公共课课程标准开设2语文3数学4英语5体育与健康6计算机基础与应用（2）××类通用专业课序号课程名称教学目标、主要教学内容和参考学时1依据《技工院校类通用专业课教学大纲》开设

2、234（3）本专业专业课序号课程名称教学目标主要教学内容参考学时1234567上表中加“*”的表示高级工教学层次内容；系部可根据初中毕业生和高中毕业生学习基础不同，以及中级工和高级工培养层次对相同内容要求的差异，在参考学时范围内灵活选择，下同。上表中加“▲”的表示预备技师教学层次内容；系部可根据高中毕业生学习基础，预备技师培养层次，在参考学时范围内灵活选择，下同。（4）选设课2、教学安排（1）基本要求3年学制：总周数周，期中教学周（含企业顶岗实习），入学、毕业教育各周，考试周，公益劳动和机动周，假期周。教学周学时一般为学时，顶岗实习按每周学时安排。4年学制：总周数周，期中教学周（含企业

3、顶岗实习），入学、毕业教育各周，考试周，公益劳动和机动周，假期周。教学周学时一般为学时，顶岗实习按每周学时安排。5年学制：总周数周，期中教学周（含企业顶岗实习），入学、毕业教育各周，考试周，公益劳动和机动周，假期周。教学周学时一般为学时，顶岗实习按每周学时安排。各系根据行业经济发展的特点和校企合作的需要，可对人社部专业课课程设置及教学内容做适当调整，调整量不应超过30%。（2）教学安排建议表1三年制中级工+中专（初中起点）表2三年制高级工+大专（高中起点、中专、技工起点）表3五年制高级工+大专（初中起点）表4四年制预备技师+大专（高中起点）四、××专业课课程教学大纲（一）公共课、专业基

4、础课程教学大纲1、××课程教学大纲（1）课程性质（2）课程目标3、课程内容序号××课教学内容与要求参考学时1电气事故基本知识1-2触电与触电防护1、了解电气事故特点、预防措施及产生电事故的原因23454、教学实施建议（二）一体化教学模式课程教学标准1、钳工工艺一体化课程标准一体化课程名称钳工工艺基准学时120典型工作任务描述用钳工工具，钻床及其他辅助设备，按技术要求对工作进行加工及装配的工作。从工种定义可以看出，钳工是机械制造业中最主要、最普遍的职业（工种）。他的工作范围极其广泛，除了手工操作外，还包括借助钻床等相关设备进行钻孔、攻丝等孔加工的工作。因此，钳工是机械制造业中不可缺少的工

5、种。作为钳工必须掌握好钳工的各项基本操作技能。工作内容分析工作对象1.阅读工作任务书，明确产品功能和本工位的工作任务2.识读图样和工艺卡，明确工序的前后安排和衔接关系3．识读装配图样，零件图4.根据工艺安排，确定本工序的加工工步、零件加工基准及切削用量5.根据工艺安排，准备本工序的工、量、夹、刃具，辅件6.确认本工序来料的余量7.加工前的准备8.规范操作相关机床工具、材料、设备与资料：工作方法劳动组织工具、材料：工、量、夹、刃具及辅件，毛坯量具：游标卡尺、外径尺千分尺、内径千分尺、万能角度尺、杠杆百分表、杠杆千分表、设备：钻床资料：生产任务单、图纸、工艺卡，安全操作规程、，金属切削手册

6、；编程手册工作方法：劳动组织方式：领取任务书；独立工作；向老师咨询同学请教领取工量具、刀具及毛坯等材料；工作要求能按规定穿戴劳保用品，执行劳动保护规定，遵守各种规章制度能按生产任务单和工艺规程文件的要求，在规定时间内完成零件的加工在工作过程中，适时质量检测，防止产生废品能阅读生产任务单，明确工时、加工数量等要求能识读图纸、工艺卡，查阅相关资料并计算，明确加工技术要求能根据加工工艺确定加工工步及切削用量能根据加工技术要求，合理选择工、量、夹、刃具，辅件及切削液能根据加工技术要求，确认毛坯9工件自检、付检验10理现场，保养机床，填写保养记录加工完毕后，交付检测；能按零件加工要求，完成机床准

7、备能使用机床夹具完成工件的找正与装夹加工完，能正确选择量具，规范测量，正确读取数据，判断零件是否合格能按企业规定放置零件能按产品工艺流程和要求，进行产品交接能按规定，整理现场，保养机床课程目标学生学习完本课程后，应当：1.走进车间，认知职业：通过观摩现场、观看视频图片等方式，感知生产环境和生产流程，了解安全生产要求、规章制度和技术发展趋势等，并通过各种方式展示所认知的信息。2.能识别常用手工工具和设备（如钻床、砂轮机等），说明其功能。3.能规范