苗娜娜 班主任工作总结

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1、高新实小2012-2013学年第一学期班主任工作总结班级五二班姓名苗娜娜班主任工作总结时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这个学期我担任五年二班的班主任，刚开学的时候，当得知自己教五年级时，我直冒冷汗，只教过一年级的我对于高年级的班级管理，毫无经验，我心想孩子们都大了，有思想了，不是哄哄就能行的，要怎么办呢？慢慢的在各位老师的指导下，我渐渐的理出了一些头绪，我总结出了以下几点：一、整治班风，以

2、班管班五年级的学生已处于小学高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多学生都有了自己的思想,对各种问题会有不同的看法,有时敢于对老师的看法提出疑问.这对他们自身来说是好事情,说明他们在慢慢长大,但同时,给班主任的管理增加了许多难度.除了个别谈话外，我多采取的管理方式是以班管班，当学生出现矛盾时，有时我会让班级同学一起来评理，共同讨论奖惩的措施，学生们说的头头是道，有些方法比我想出来的还好，在我们班的讲桌上，放着一个透明的盒子，里面放着一些奖励的东西，红花啊！贴画啊！小挂饰啊！这些奖励品一部分是孩子们自己放进去的，通过自己平常

3、的表现，量化的分数自己兑换盒子里的小奖励，给它起了一个名字叫“魔盒”，我告诉孩子，大家都知道这不是一个真正的魔盒，但它有一股巨大的吸引力，吸引着大家往好处学习，班里同学都十分赞同，而且事实证明还蛮有用的，孩子们都自觉算分，自主兑换，如果有谁乱动了，就会有同学指责他，我觉得用大家的力量来管理班级比自己单枪匹马管理班级更有用。这个学期，特别为孩子们高兴的就是咱们每个班级图书角里的书可真多啊，管理图书也就成了一个必不可少的事儿，为了培养孩子的自觉性，我又苦思了一把，本想着自己把图书借阅表制作一下，让孩子们在登记借阅书目，可是我觉得

4、未必管用，总有一些不自觉的孩子，于是，我决定规定了纸张大小后，就让孩子们每人自己制作一张图书借阅表，写上书目，编号，借阅时间，归还时间，根据自己的喜好，可以贴上精美的图片，画上精致的图画，制作出属于自己的独一无二的图书借阅表，只要上交一张表格，就可以开始借书，孩子们很高兴，第二天带过来的表格真的是各种各样，有一些细心的女孩子画的那叫漂亮啊，我把孩子们交过来的表格用文件夹夹起来房子图书角上，交过来表格后就可以借书了，由于图书借阅表是自己花心思制作的，每次借书都不会忘记翻开登记，还书的时候也不忘登记，孩子们看书的热情也大大提高了

5、，这样，只用找几个负责任的图书管理员负责整理书籍就好了。二、班级文化的建设方面：班级文化建设是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。为建设积极向上的班级文化，营造温馨和谐的班级氛围，学校领导的引领和支持下开展了班级文化建设活动，我找来了班里的几个积极的，思维活跃的算是班级核心人物的学生共同商讨班级文化如何建设，我把思路和孩子们一说，孩子们的想法就一个个冒了出来，王心雨说“做一个大心当底儿，把同学们地读书手抄报贴上去”李天星说“老师，咱们可以每周评三个表现好的同学，把照片贴上去”赵浩浩

6、说“咱们把百花园里你布置的名人小档案贴上去”孩子们思维非常活跃，我也特别高兴，原来和孩子们商量着管理班级的效果这么好，后来书海泛舟的班级文化建立起来了，学生用心的在上面挂上铃铛，装饰上花边，真的既美观又有用。三、关于后进生的转化俗话说“一把钥匙开一把锁”。要做好后进生的转化工作，就必须了解后进生。我们班总共40个学生，程度真的是参差不齐，换句话说就是好的真好，差的太差，中不溜的一大堆，怎么样去做好后进生的转化工作呢？首先，我深入了解造成这些学生落后的原因。学生与学生之间的智力水平是相差不大的，部分学生“双差”的原因往往与家庭

7、因素密切相关。郜一丹是一个由于父母离异，被父亲托付给午托班照顾的孩子，也是唯一一个常常不完成作业的女同学，脑子不笨就是不干，后来经过一次次的谈心，孩子流着泪向我倾诉，并告诉我她一定不会忘了和我的约定，突然的转变是不可能的，但鼓励在孩子的心里潜移默化，她在一天天的进步。这个学期担任两个班的语文老师兼一个班的班主任，亚历山大的同时，真的是很忙碌，出了这班进那班，总觉得自己精力有限，不能面面俱到，但是尽心尽力，孩子们也真的很懂事，在语文课上听的很认真，作业基本能够认真完成，期末的时候我让孩子们总结语文书上的知识点，都做到了，经过紧

8、张的复习，孩子们的成绩也可观，心中的巨石算是落地了，没有辜负领导和家长们的托付。在班级管理上，在教育教学的道路上，我会在实践中去索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。