实验心理学上

ID:39576193

大小:72.50 KB

页数:5页

时间:2019-07-06

实验心理学上_第1页
实验心理学上_第2页
实验心理学上_第3页
实验心理学上_第4页
实验心理学上_第5页
资源描述:

《实验心理学上》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、0273《实验心理学(上)》2013年12月期末考试指导一、考试说明本课程闭卷考试,满分100分,考试时间90分钟。考试题型有:1、正误判断2、简答题二、重点复习内容1、实验心理学概论(1)心理学研究的主要方法:非实验、准实验、真实验。(2)科学证据的标准1)以事实为依据的(empirical)2)客观的(objective)3)系统的(systematic)4)经过控制的(controlled)2、心理实验的基本过程及评价(1)心理学实验的基本概念:变量、自变量、因变量、控制变量。自变量:又称独立变量,是由研究者选定并在实验中加以操纵、变化,以影响被试

2、行为的因素,或因素组合。因变量:又称依从变量,是被试的反应或输出,是被试被观测的方面,即实验中研究者要观测的变量。控制变量:又称为无关变量或额外变量、参变量,是研究者在实验中要努力控制的,否则,它就可能混淆自变量与因变量之间的关系。(2)在心理学研究中,为什么要给变量建立操作定义。1)经常有一些含混不清的变量,必须操作定义化后,才能进行实验。2)知道所用的定义,人们更容易重复结果。3)再定义,看结果是否改变。(3)心理学实验的评价:心理学实验的评价一般是从信度和效度两个方面加以考虑的。信度是指实验研究中因变量的可靠性,或者说,用同一测验对同一组被试多次测

3、量结果的一致性。信度可细分为不同类别,如复本信度、重测信度等。效度是指实验研究中因变量的有效性。当的确是自变量而不是其他各种因素造成了因变量的变化时,我们说这种因变量是有效的。效度分为内部效度、外部效度、构想效度、统计结论效度等。(4)在对实验结果进行评价时,内部效度与外部效度有何不同。内部效度是指实验数据偏离真值的程度,或指系统误差的大小,自变量和因变量之间关系的明确程度。外部效度实验结果的有效性,或推论、应用之范围的准确性。也就是实验研究结果能被概括到实验条件以外的程度。3、变量的类型与设计(1)在心理学实验研究中,因变量有哪些种类。1)反应的准确性

4、2)反应的速度53)反应的概率4)反应的强度5)测验分数、评定分数(3)额外变量的类型与控制额外变量的类型:实验仪器的性能与技术参数的设置、来自实验环境方面的额外变量、来自主试方面的额外变量、来自被试方面的额外变量、来自实验设计和实验过程控制方面的额外变量、来自数据整理和统计分析方面的额外因素。额外变量的控制方法:消除法;恒定法;随机法;匹配法;抵消平衡法;兼作组法;纳入因素法;统计控制法。4、非实验、准实验:(1)非实验:是指在自然情境下观察个体的行为模式,主要包括观察法和相关法。观察法是研究者观察个体在自然情境下的行为模式,描述行为发生的情形、条件等

5、。主要类型有无介入观察、介入观察两种。在观察法中,反应性(reactivity)是需要控制的一个重要方面。反应性是指因观察者的出现使得被观察者的行为发生了改变。控制它的方法有:无干扰测量;适应;间接测量。相关法主要被用来解释两个变量之间相关程度的大小,从两个变量相关程度的角度来描述变量之间的共变关系。比如,人们研究吸烟量和肺癌的患病率之间是否存在关联。人们主要通过散点图和相关系数来描述两列变量的相关关系。(2)准实验:包括单组设计和多组设计。单组设计包括单组前后测设计、单组时间序列设计、单组相等时间样本设计;多组设计包括固定组比较设计、不相等实验组、控制

6、组前后测设计、不相等实验组、控制组前后测时间序列设计。5、真实验(一)单因素实验设计(1)组间实验设计的优点和缺点优点:每个(组)被试只接受一个水平的实验处理,在一个水平上就可以获得大量的实验数据;单一水平的实验处理能够在短时间内完成,避免时间过长而使被试产生厌烦或失去兴趣;排除了组内实验设计中,由于被试接受几种水平的实验处理导致的学习迁移效应;不需要对不同实验处理之间采用平衡顺序误差的实验设计;通过不同实验处理组被试的匹配,降低实验处理组间的变异性,保证各实验处理组为等组被试;被试的随机化分配可以抵消被试的反应倾向。缺点:尽管对组间被试进行了匹配和随机

7、化分配,但是分配给各实验处理的被试之间仍然存在差异的可能;组间实验设计需要更多的被试;组间实验设计需要更多的时间和人力;被试匹配的过程有前提条件,即匹配过程不存在练习和迁移效应,否则匹配结果是不可靠的,而且匹配过程需要花费一定的时间和精力。组间实验设计消除误差的方法:完全随机化分配被试和等组匹配法。(2)组内实验设计的优点在实验设计方面:只需要少量的被试就可以获得大量的数据;由于节省大量的被试;组内实验设计可以避免由于实验过程中练习因素的作用,导致的被试表现或成绩迅速提高的现象给实验结果带来的误差。通常采用的方法是在每组被试接受的若干个实验处理之前,加入

8、练习实验或准备实验,作为被试在正式实验前的准备(被试不知道是准备实验),在分析实

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《实验心理学上》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、0273《实验心理学(上)》2013年12月期末考试指导一、考试说明本课程闭卷考试,满分100分,考试时间90分钟。考试题型有:1、正误判断2、简答题二、重点复习内容1、实验心理学概论(1)心理学研究的主要方法:非实验、准实验、真实验。(2)科学证据的标准1)以事实为依据的(empirical)2)客观的(objective)3)系统的(systematic)4)经过控制的(controlled)2、心理实验的基本过程及评价(1)心理学实验的基本概念:变量、自变量、因变量、控制变量。自变量:又称独立变量,是由研究者选定并在实验中加以操纵、变化,以影响被试

2、行为的因素,或因素组合。因变量:又称依从变量,是被试的反应或输出,是被试被观测的方面,即实验中研究者要观测的变量。控制变量:又称为无关变量或额外变量、参变量,是研究者在实验中要努力控制的,否则,它就可能混淆自变量与因变量之间的关系。(2)在心理学研究中,为什么要给变量建立操作定义。1)经常有一些含混不清的变量,必须操作定义化后,才能进行实验。2)知道所用的定义,人们更容易重复结果。3)再定义,看结果是否改变。(3)心理学实验的评价:心理学实验的评价一般是从信度和效度两个方面加以考虑的。信度是指实验研究中因变量的可靠性,或者说,用同一测验对同一组被试多次测

3、量结果的一致性。信度可细分为不同类别,如复本信度、重测信度等。效度是指实验研究中因变量的有效性。当的确是自变量而不是其他各种因素造成了因变量的变化时,我们说这种因变量是有效的。效度分为内部效度、外部效度、构想效度、统计结论效度等。(4)在对实验结果进行评价时,内部效度与外部效度有何不同。内部效度是指实验数据偏离真值的程度,或指系统误差的大小,自变量和因变量之间关系的明确程度。外部效度实验结果的有效性,或推论、应用之范围的准确性。也就是实验研究结果能被概括到实验条件以外的程度。3、变量的类型与设计(1)在心理学实验研究中,因变量有哪些种类。1)反应的准确性

4、2)反应的速度53)反应的概率4)反应的强度5)测验分数、评定分数(3)额外变量的类型与控制额外变量的类型:实验仪器的性能与技术参数的设置、来自实验环境方面的额外变量、来自主试方面的额外变量、来自被试方面的额外变量、来自实验设计和实验过程控制方面的额外变量、来自数据整理和统计分析方面的额外因素。额外变量的控制方法:消除法;恒定法;随机法;匹配法;抵消平衡法;兼作组法;纳入因素法;统计控制法。4、非实验、准实验:(1)非实验:是指在自然情境下观察个体的行为模式,主要包括观察法和相关法。观察法是研究者观察个体在自然情境下的行为模式,描述行为发生的情形、条件等

5、。主要类型有无介入观察、介入观察两种。在观察法中,反应性(reactivity)是需要控制的一个重要方面。反应性是指因观察者的出现使得被观察者的行为发生了改变。控制它的方法有:无干扰测量;适应;间接测量。相关法主要被用来解释两个变量之间相关程度的大小,从两个变量相关程度的角度来描述变量之间的共变关系。比如,人们研究吸烟量和肺癌的患病率之间是否存在关联。人们主要通过散点图和相关系数来描述两列变量的相关关系。(2)准实验:包括单组设计和多组设计。单组设计包括单组前后测设计、单组时间序列设计、单组相等时间样本设计;多组设计包括固定组比较设计、不相等实验组、控制

6、组前后测设计、不相等实验组、控制组前后测时间序列设计。5、真实验(一)单因素实验设计(1)组间实验设计的优点和缺点优点:每个(组)被试只接受一个水平的实验处理,在一个水平上就可以获得大量的实验数据;单一水平的实验处理能够在短时间内完成,避免时间过长而使被试产生厌烦或失去兴趣;排除了组内实验设计中,由于被试接受几种水平的实验处理导致的学习迁移效应;不需要对不同实验处理之间采用平衡顺序误差的实验设计;通过不同实验处理组被试的匹配,降低实验处理组间的变异性,保证各实验处理组为等组被试;被试的随机化分配可以抵消被试的反应倾向。缺点:尽管对组间被试进行了匹配和随机

7、化分配,但是分配给各实验处理的被试之间仍然存在差异的可能;组间实验设计需要更多的被试;组间实验设计需要更多的时间和人力;被试匹配的过程有前提条件,即匹配过程不存在练习和迁移效应,否则匹配结果是不可靠的,而且匹配过程需要花费一定的时间和精力。组间实验设计消除误差的方法:完全随机化分配被试和等组匹配法。(2)组内实验设计的优点在实验设计方面:只需要少量的被试就可以获得大量的数据;由于节省大量的被试;组内实验设计可以避免由于实验过程中练习因素的作用,导致的被试表现或成绩迅速提高的现象给实验结果带来的误差。通常采用的方法是在每组被试接受的若干个实验处理之前,加入

8、练习实验或准备实验,作为被试在正式实验前的准备(被试不知道是准备实验),在分析实

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭