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时间:2019-04-16
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1、《实验心理学》讲义课程性质:《实验心理学》是在实验控制条件下对心理和行为进行研究工作的心理学,是心理学专业最重要的基础学科之一,是现代心理学的分支学科的发展基础。该课程在教学计划中也有突出重要的地位。占6学分,历时一年。教学目的:通过教学和实验,使学生牢固掌握各种心理学实验的设计、实施、数据处理方法和实验报告的写法;并使学生对心理学各主要领域的研究现状、研究范式有深入的了解;同时培养学生良好的科研意识、使其具备相当的心理学学术素养。重点难点:多因素实验设计方法及数据分析、处理方法;信号检测论的原理及其在
2、现代认知心理学研究中的应用;对数定律与幂定律的关系;心理语言学研究方法、脑功能成像技术和眼动技术在心理学研究中的应用等。教学时数:120学时。考试方式:笔试(闭卷)。使用教材:]《实验心理学》朱滢主编北京大学出版社2000《基础实验心理学》杨志良主编甘肃人民出版社1996《实验心理学》杨志良主编浙江教育出版社1998《实验心理学》孟庆茂常建华编著北京师范大学2000《实验心理学》赫葆源等编北京大学出版社1983教学内容总体安排(第一学期)周次教学形式时数内容课外作业辅导时数1讲授4第一章绪论实验心理学的
3、学科性质、发展阶段、意义22讲授与演示4第二章心理实验设计第一节心理实验的一般问题心理实验的定义及类型(二)心理实验中的变量自变量与因变量23讲授4无关变量心理学的法则第二节心理实验设计的基本过程选题提出假设被试选择实验控制——自变量、因变量的控制24讲授4额外变量的控制实验一:自变量和因变量的确定有关自变量和因变量的确定的实验报告5讲授4第三节实验设计一、真实验设计方法(一)单因素完全随机实验设计、单因素重复测量设计、区组设计及其统计分析方法26讲授4(二)两因素完全随机、重复测量、混合设计及统计分析
4、方法交互作用的分析方法、简单效应的检验阅读一篇中文研究报告,并提炼出实验设计27讲授4(三)三因素完全随机、重复测量实验设计、混合设计及拉丁方设计;上述设计的统计分析方法28讲授4二、准实验设计一组后测设计、前后测设计、前后测次数系列设计多组有无处理组的后测、前后测及次数系列设计做一个认知心理学方面的研究设计29讲授4三、实验设计的内部效度与外部效度第四节实验报告的写法210讲授与讨论4第三章反应时间反应时的概念、在心理学研究中的意义、测定方法、影响因素、应用举例211讲授4第四章心理物理法第一节概述心
5、理物理法的定义、用途、分类、发展历程阈限及操作定义212讲授4第二节测定感觉阈限的三种方法一、最小变化法及其误差控制二、恒定刺激法及其误差控制213实验与讲授4实验二:恒定刺激法实验三、平均差误法及相关内容有关恒定刺激法实验的实验报告214讲授与实验4实验三:平均差误法实验三种心理物理法的比较韦伯定律有关平均差误法实验的实验报告215讲授4第三节信号检测论和信号检测实验信号检测论的由来数学基础术语及相关指标216讲授与实验4信号检测论在现代认知心理学研究中的应用实验四:信号检测论实验有关信号检测论实验的
6、实验报告217讲授与实验4第四节心理量表法顺序量表等距量表比例量表实验五:颜色偏好实验有关颜色偏好实验的实验报告218讲授4第五节心理量与物理量之间的关系对数定律幂定律教学内容总体安排(第二学期)周次教学形式时数内容课外作业辅导时数内容要求1讲授4第五章感觉实验第一节视觉实验:视觉的适宜刺激、视觉系统、具体的视觉实验举例、视觉实验应注意的因素22实验与讲授4颜色混合实验第二节听觉实验:听觉的适宜刺激、听觉系统、听觉现象、听觉的实验研究有关颜色混合实验的实验报告23实验与讲授4听觉定向实验第三节其他感觉皮
7、肤觉、味觉、嗅觉、动觉、平衡觉、肌体觉有关听觉定向实验的实验报告24讲授2第六章知觉第一节形状知觉图形与背景、轮廓、图形掩蔽、图形识别、图形后效5讲授与实验4第二节深度知觉深度线索、实体镜与深度知觉、大小与距离之间的关系深度知觉实验第三节时间知觉有关深度知觉实验的实验报告26实验与讲授4时间知觉实验第四节运动知觉第五节知觉研究的实验范式有关时间知觉实验的实验报告27讲授4第七章注意的实验研究促进和抑制及其正负启动实验完成一个有关负启动实验的实验设计28讲授4第八章记忆第一节记忆实验的一般方法第二节瞬时记
8、忆的实验研究29讲授与实验4第三节短时记忆的实验研究短时记忆实验第四节长时记忆的实验研究有关短时记忆实验的实验报告210讲授与讨论4第五节内隐记忆的实验研究第六节工作记忆的实验研究有关工作记忆与短时记忆关系的讨论211讲授4第九章思维实验第一节思维实验的一般问题第二节思维研究的方法第三节概念形成的实验研究212实验与讲授4概念形成实验第四节问题解决的实验研究第五节思维的创造性和惯性的实验研究有关概念形成实验的实验报告213实验与讲授4口头报
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