《开发自己的潜能》

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时间:2019-07-06

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1、发现自己的潜能人的大脑如同冰山科学家发现,人类贮存在脑内的能量大得惊人。人脑的结构特点,使它的信息储存密度非常大,比电子计算机容量高一百倍。有人估计,在一生中一个人的大脑,可容下5亿本书的知识。即使一个人用其一生的时间和所有的精力学习,大脑也永远装不满。科学家对大脑的潜能进行了研究,得出正确的结论:人类大脑有取之不尽,用之不竭的潜能。人的大脑细胞只用了15%左右,尚有85%的大脑潜能未被动用,处于休眠状态。即使对科学巨匠爱因斯坦的大脑而言,也不过利用了大脑潜能的30%。科学家断言:一旦科学发展到能够更深入的了解脑的构造和功能,人类将会为脑内存在的巨大潜能而震惊。人类平常

2、只发挥了大脑功能的极少部分,如果人类能够发挥到大脑的一半功能,那么人类将会轻而易举地学会40种语言,背诵整本的百科全书,拿12个博士学位!知识链接挑战记忆力挑战记忆力挑战记忆力请说出你记住了哪些?1949年10月1日开国大典1997年7月1日香港回归北京申奥成功中国人的骄傲2001年7月13日北京申奥成功2001年10月15日APEC(亚太经济合作)会议在上海成功举行我们出线了2001年10月7日中国足球冲出亚洲中国正式加入世界贸易组织200112113792281645挑战记忆力挑战记忆力请说出你记住了哪些?1301948620513342218937131901

3、0939313591128249挑战记忆力圆周率的值π=3.1415926535897932384626433832795028841971693993751058209749445923078164062862089986280348253421170679821480865132823066470938446095505822317253594081284811174502...挑战记忆力一个值夜班的工人半夜回家,由于月亮不错,他决定穿过坟场抄近路回家,可是一不小心跌进一个墓穴里。他急着要爬出去,可是墓穴太深,他爬得筋疲力尽,仍然无济于事。最后,他决定干脆休息一下,

4、等明天早上再向路人求救。这位工人在墓穴一角半梦半醒中,忽然一个醉汉也从上面掉了下来。谁知他话音刚落,那醉汉尖叫一声:“鬼呀!”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。那位工人不忍心看他白费劲,就好心伸手抓住醉汉的脚说:“老兄,我试过了,不可能从这里爬出去的。”那人没有注意到坑里已经有一个人了,一心想要爬上去,双手在两旁乱抓,可是怎么爬都爬不上去。——思考:为什么醉汉在听到“鬼话”之后会有跟前面不同的表现?这说明了什么?潜能金矿你还知道哪些关于潜能的故事或事情?潜能的故事:真爱无敌国外某报纸曾报道了一则新闻: 一位少妇购物回家,她三岁的小孩在五楼阳台上,见妈妈回来,高兴地爬上阳台

5、的栏杆,一不小心摔下楼来,在这千钧一发之际,母亲以迅雷不及掩耳之势向小孩掉落的方向冲去,在孩子落地前接住了他。这条新闻刊登之后,许多专家都认为这是不可能的,因为从理论上计算,即使最著名的世界短跑运动员,也不可能在如此短的时间内,从少妇所在的位置跑过来接住小孩。后来人们找百米世界冠军做了一个试验:同样的距离,从阳台上掉下同样重量的物体,看能否接得住。结果是无论如何也接不住。再让这位少妇试,结果也是再也没有看到打破百米世界记录的速度。感悟:爱的力量是伟大的,正是由于妈妈对儿子的爱才激发了她的潜能,因而创造了奇迹。推而广之,我们任何一个人都应该以这位妈妈为榜样,充满爱心,那么

6、,我们就能够充分发挥自己的潜能,克服前进道路上的困难,赢得人生事业上的成功。潜能故事:罗森塔尔效应1968年,心理学家罗森塔尔等人在美国的一所小学,从一至六年级各选3个班,对这些班的学生作了一番“煞有介事”的预测未来潜能发展的预测。然后以赞赏的口吻,将最具有发展前途名单悄悄交给校长和有关教师,并反复叮嘱:千万保密,否则会影响实验的正确性。8个月后心理学家返校进行复测,奇迹果真出现了:名单上学生的智力发展水平平均高于其他学生,成绩进步快,而且个个充满自信,求知欲旺盛,并与同学们建立了融洽的感情。这是为什么呢?是心理学家料事如神?老师们都感到惊奇。但出乎意料的是,心理学家们

7、宣布:上次名单是随机抽定的。原来,由于老师们对心理学家的预测深信不疑,于是权威性的预言坚定了教师对学生爱的萌芽,并在教学中自觉不自觉地经常流露出呵护的表情和赞许的暗示。学生则从教师的眼神、笑貌、激励中受到鼓舞,使这些学生更加自尊、自信,从而比以往更勤奋地学习,终于取得了超越一般的成绩。这种由于教师的期待和激励而产生的影响,就叫做“罗森塔尔效应”——教师的信任与激励将鼓起学生自信、智力、情感、个性顺利发展的风帆。而自信与自尊,则是学习最强大的动力。瓦拉赫的成功事迹就充分证明了“皮格马利翁效应”的正确性。诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫,在被多数教师

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