七年级期中数学试题2

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1、考号班级姓名2011-2012学年第一学期七年级数学学科期中水平测试试题一、填空题（共10小题，每小题3分，满分30分）1、的倒数的绝对值是2、在数轴上，原点与原点左边的数表示数．3、+2与-2是一对相反数，请赋予它实际的意义4、在数+8.3，-4，-0.8，，0，90，，中，是正数不是整数．考点：有理数；绝对值．分析：按照有理数的分类填写：有理数．解答：解：+8.3，90是正数，+8.3，-0.8，-不是整数．点评：认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点．注意整数和正数的区别，注意0是整数，但不是正数

2、．答题：wdxwwzy老师5、比较下列各组数的大小：（1）（2）（选填“＞”、“=”、“＜”）．考点：有理数大小比较．分析：先通分再根据比较有理数的大小的方法进行比较即可．解答：解：（1）∵=，=，又∵＜，∴＜；（2）∵-=-，-=-，又∵

3、-

4、＜

5、-

6、，所以-＞-．点评：比较有理数的大小的方法：（1）负数＜0＜正数；（2）两个负数，绝对值大的反而小．答题：lanyuemeng老师6、单项式是系数是次数是考点：单项式．分析：根据单项式系数、次数的定义来求解．单项式中数字因数叫做单项式的系数，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数．解答：

7、解：单项式22ab2c中的数字因数是22，所有字母的指数和为1+2+1=4，所以它的系数是22，次数是4．点评：确定单项式的系数和次数时，把一个单项式分解成数字因数和字母因式的积，是找准单项式的系数和次数的关键．答题：wdxwwzy老师7、如果3am+1bn-1与4a2b5是同类项，那么m=n=8、单项式：，，的和是考点：合并同类项．分析：本题考查同类项的定义，5x2y，-6x2y，y符合同类项的定义能合并，根据合并同类项时把系数相加减，字母与字母的指数不变可得．解答：解：5x2y+（-6x2y）+y=y答：和是-y．点评：本题考查同

8、类项的定义，合并同类项时把系数相加减，字母与字母的指数不变．注意当同类项的系数互为相反数时，合并的结果为0．答题：wdxwwzy老师9、多项式+9+5+25的二次项系数是考点：多项式．分析：先找出多项式的二次项，再找出二次项系数即可．解答：解：多项式xy2-9xy+5x2y-25的二次项-9xy，系数是-9．点评：多项式是由单项式组成的，本题首先要确定是由几个单项式组成，要记住常数项也是一项，单项式前面的符号不能漏掉．答题：wdxwwzy老师10、鸡兔同笼，鸡m只，兔n只，则共有头，只脚．考点：列代数式．专题：应用题．分析：把该题放在

9、时间情境中分析，一只鸡一个头2只脚，一个兔子一个头4只脚，所以共有头（m+n）个，共有脚（2m+4n）只．解答：解：（m+n）；（2m+4n）．点评：本题考查的是生活中的代数式问题，要注意与实际问题相结合，注意脚所具有的特点．答题：yu123老师二、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）11、下列说法正确的是（　　）A、一个数不是正数就是负数B、海拔-155米表示比海平面低155米C、温度0℃就是没有温度D、零是最小的有理数考点：正数和负数．分析：在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．解答：解：∵“正

10、”和“负”相对．∴高于海平面155米计作+155，∴比海平面低155米计作-155．故选B．点评：解题关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量．答题：zhjh老师12、已知两数相乘大于0，两数相加小于0，则这两数的符号为（　　）A、同正B、同负C、一正一负D、无法确定考点：有理数的乘法；有理数的加法．分析：两数相乘大于0，则两数同号，两数相加小于0，则这两数为同负．解答：解：∵两数相乘大于0，则两数同号，又∵两数相加小于0，则这两数为同负．故选B．点评：本题考查了有理数的加法和乘法法则．两数相乘，同号得正；同号两数相

11、加，取相同的符号．答题：zhehe老师13、已知不为零的a，b两数互为相反数，则下列各数不是互为相反数的是（　　）考点：有理数的乘方；相反数．分析：根据相反数的性质，互为相反数的两个数和为0，采用逐一检验法求解即可．解答：解：已知不为零的a，b两数互为相反数，则a+b=0，5a+5b=0；a3+b3=0；+=0；因为任何非零数的平方都大于0，所以a2+b2≠0，a2与b2不是互为相反数．故选D．点评：本题主要考查了互为相反数的意义，只有符号不同的两个数叫做互为相反数．答题：zhjh老师A、5a与5bB、a3与b3C、与C、与14、青藏

12、高原是世界上海拔最高的高原，它的面积约为2500000平方千米．将2500000用科学记数法表示应为（　　）A、0.25×107B、2.5×107C、2.5×D、25×105考点：科学记数法—表示较大的数．专题：应用题．