2014青海教师招聘考试丨教育理论强化练习一

《2014青海教师招聘考试丨教育理论强化练习一》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2014青海教师招聘考试丨教育理论强化练习一（单选题）1.教育学的研究对象是教育(　　)A.现象和问题B.方针C.政策D.理论【答案】A。解析：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。2.(　　)标志着规范教育学的建立。A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.杜威的《民主主义与教育》D.凯洛夫的《教育学》【答案】B。解析：德国赫尔巴特的《普通教育学》(806)标志着规范教育学的建立。3.我国义务教育的办学主体是(　　)A.国家B.学校C.企业、事业单位D.个人【答案】A。解析：根据我国新颁布的《义务教育法》第二条规定，义务教育的办学主体是国家。4.

2、中国古代“内发论”的代表人物是(　　)A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子【答案】C。解析：孟子是我国古代内发论的代表。孟子认为人的本性是善的，“万物皆备于我”，人的本性中就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种基本品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展。5.“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”这句话实际上是说学生的本质是好的，就像玉石一样，但需要教师“精雕细刻”才能成材。这句话出自(　　)A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《荀子》【答案】A。解析：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”是《学记》里面的一句话。6.科学发展观的内涵是(　　)A.

3、坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观B.按照“五个统筹”的要求推进改革和发展C.坚持以经济建设为中心，全面、协调、可持续的发展D.坚持实现速度和结构、质量、效益相统一的发展观【答案】A。解析：科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观；第二，全面发展观；第三，协调发展观；第四，可持续发展观。故答案为A。7.对于不能够真实地表达自己意见和情感的学生，有效行为改变的方法是(　　)A.肯定性训练B.全身松弛训练C.系统脱敏法D.改变认知法【答案】A。解析：全身松弛训练主要是用在学生压力较大需要放松时。系统脱敏法是心理学常用的方法，主要是帮助人去掉某种不好的习惯。表达想法和感情需

4、要鼓励，需要对学生进行肯定性训练，所以选A。8.六一儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时，就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做A.再认B.识记C.回忆D.保持【答案】A。解析：再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。9.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是A.讲授法B.谈话法C.实验法D.演示法【答案】A。解析：题干是讲授法的定义。10.吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的(　　)A.适应B.同时对比C.继时对比D.差别感受性 【答案】C。解析：刺激物先后作用于同一感受器使感受性发生变化的现象是感

5、觉的继时对比。11.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】D。解析：1922年，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”。“壬戌学制”一直沿用到全国解放初期。12.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了(　　)A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国劳动法》D.《中华人民共和国计划生育法》【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》规定：

6、凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。13.根据现行法律规定，对中小学生身份的表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的()A.未成年公民B.社会公民C.普通受教育者D.青少年儿童【答案】A。解析：略。14.我国义务教育经费来源的主要渠道是(　　)A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资款D.教育专项资金【答案】A。解析：新修订的《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定，国家将义务教育全面纳入财政保障范围。15.在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的(　　)A.选择性B.理

7、解性C.恒常性D.整体性 【答案】A。解析：越强烈的刺激越容易被知觉，刺激物的绝对强度是影响知觉选择性的客观因素之一。16.人类出现专门的教育形式即学校是在(　　)时期。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.文明社会【答案】B。解析：原始社会的教育者和教育场所都不固定，教育是自发的。人类专门的教育形式出现在奴隶社会的初期，如我国在夏代就有了学校教育的形态。17.公共行政伦理是国家行政机关及其行政人员，在行使公共权力、管理公共事务、提供公共服务的过程中，所必须遵循的(