《击鼓传花》习作评改

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1、体验式习作评改课安丘市实验小学孙玉红击鼓传花习作要求回顾1.生动的词句。2.恰当的修辞。3.巧妙的构思。题目欣赏《五彩课堂，缤纷世界》——薛墁地《击鼓传花，花落谁家》——刘婷婷、孙亦凡《花儿朵朵开》——孙千慧《鼓声，让笑声飞起来》——张倩瑜《击鼓传花三部曲》——高远《花儿飞落、动人心魄》——张泽楚《六二班共进“大观园”》——鞠雨湉《紧张欢乐交响曲》——曹芳菡《校园版击鼓传花》——李佳雯题目欣赏《“花”“鼓”戏》——孙雨晗《S形游戏》——周晓溦《心似狂潮》——李欣（大）《快乐的滋味》——周浩宇《传递着的紧张与激动》——韩晓腾《花意鼓韵》——张睿杰《冰火九重天》——王炜祎顿时，我的心跳得比鼓还快

2、，手不住地抖，仿佛那双手早已经不是我的了。啊！近了，近了，红花快速的“跑”，像飞一样，眨眼间，“唰”的一声，花已到了我的手中，我的心蹦到了嗓子眼，我多想迅速把花传出去啊，可那不争气的手就是不听使唤，哆哆嗦嗦，不知怎么地就扔了出去。蹦到嗓子眼的心这才“咕咚”一声落了下去，可它惊魂未定，还是咚咚地跳个不停。天哪，我要吓出心脏病了。------王倩《惊心动魄的镜头》鼓手张睿杰上任了，他似乎有些得意，不时搞出一些怪动作，时而双手叉腰，眨吧眨吧他的小眼睛；时而吐吐舌头，摆出一副顽皮的样子；时而会意地点点头，挥挥手，还真有点威风呢！------薛墁地《五彩课堂，缤纷世界》句段欣赏一顿时，我的心跳得比鼓还

3、快，手不住地抖，仿佛那双手早已经不是我的了。啊！近了，近了，红花快速的“跑”，像飞一样，眨眼间，“唰”的一声，花已到了我的手中，我的心蹦到了嗓子眼，我多想迅速把花传出去啊，可那不争气的手就是不听使唤，哆哆嗦嗦，不知怎么地就扔了出去。蹦到嗓子眼的心这才“咕咚”一声落了下去，可它惊魂未定，还是咚咚地跳个不停。天啊，我要吓出心脏病了。------王倩《惊心动魄的镜头》鼓手张睿杰上任了，他似乎有些得意，不时搞出一些怪动作：时而双手叉腰，眨吧眨吧他的小眼睛，时而吐吐舌头，摆出一副顽皮的样子，时而会意地点点头，挥挥手，还真有点威风！------薛墁地《五彩课堂，缤纷世界》句段欣赏一词汇丰富，准确具体鼓声

4、再次响起，似飞瀑跌落深涧，如惊涛拍打岸滩。只见大花在空中划出一道道美丽的弧线，像红色的波浪前赴后继赶往前方，蔚为壮观，形成了一道亮丽的红色风景线，令人叹为观止。——曹芳涵《紧张欢乐交响曲》那花儿已不是一朵普通的花儿，因为它主宰着这场击鼓传花的生杀大权。此时此刻，这花似乎成了盛开在天堂的长生花，又像是盛开在无间炼狱的彼岸花，红得太无瑕！红得太夺目！红得太耀眼！在光与彩的映衬下显得那么火烈、那么奔放、那么纯洁，纯洁中透着妖娆，妖娆中又透着妩媚。我忽然对那朵本来平淡无奇的花儿产生了一丝畏惧······——鞠雨湉《六二班共进“大观园”》句段欣赏二运用修辞，生动传神比喻、排比、拟人那时，同学们真可谓是

5、热锅上的蚂蚁——有的面红耳赤，有的前仰后合，有的坐立不安，生怕“红花”落到自己手上……突然，鼓声戛然而止，“红花”稳稳当当地落到了殷郅皓的手中。同学们顿时幸灾乐祸的叫起来，教室内一片喧闹。可殷郅皓却愣住了，竟一时不知所措，过了一会儿才战战兢兢地走上讲台。-----孙小笛《课堂变奏曲》他们飞快地传递着花，同样也传递着紧张与激动，同学们有的激动地手都乱抖，还有的话都说不清楚了。鼓声似乎故意迎合大家的紧张心理，时轻时重，时缓时急，声声敲在大家的心坎上。而已经把花传出去的同学，则如释重负的长吁一口气，庆幸地摸一下胸口，好像完成了一项重大工程。——韩晓腾《传递着的紧张与激动》句段欣赏三点面结合，立体呈

6、现构思欣赏《击鼓传花三部曲》——高远开头One:竞选鼓手Two:击鼓传花Three:表演节目尾声开头：春天到了，万物复苏，百花怒放，我们的课堂也绽开了朵朵花儿。构思欣赏《花儿朵朵开》---孙千惠争当鼓手——勇气之花竞选鼓手——开朗之花击鼓传花——欢乐之花甜蜜礼物——微笑之花模特走秀——仁义之花朗诵古诗——鼓励之花结尾：同学们行动吧！让花儿朵朵开放，芬芳课堂，芬芳校园，芬芳整个世界！修改作文的金钥匙1、词汇丰富，准确具体2、运用修辞，生动传神3、点面结合，立体呈现4、题目精美，构思精巧六二班的击鼓传花文章欣赏感悟体会文章不厌百回改，越改越精彩！修改作文的金钥匙1、词汇丰富，准确具体2、运用修辞

7、，生动传神3、点面结合，立体呈现4、题目精美，构思精巧