应对教师招聘和教学技能竞赛的

《应对教师招聘和教学技能竞赛的》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、应对教师招聘和教学技能竞赛的说课稿的写作（二）说课稿的结构（要素）1.标题2.开场语3.主体：（4＋1说课法）4.结语1.标题A：《＊＊＊＊》说课稿B：说课稿2.开场语：各位评委老师(领导、同仁)！上（下）午好，我是语文＊＊号，我说课的题目是《＊＊＊＊＊＊》（板书：课题、作者）.下面,我将从教材的分析与处理、教学对象的学情学况，教法的选择与运用和学法的指导与建议、教学过程的安排构想、板书设计等四个方面来对本课进行说明。3.主体：“4＋1”说课法一、说教材（教材的分析与处理）1.《＊＊＊＊＊＊＊》在教材中的地位和作用《＊＊＊＊＊＊＊》是人教版＊＊

2、年级下/上册第＊＊单元的第＊＊篇课文，该单元以“＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊”为主题展开。《＊＊＊＊＊＊＊》是＊＊＊（文章体裁），主要写了＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊（主要内容），表达了＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊（中心主旨），“写作特点”＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊，＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊是本文最大的写作特色。2.对教材的处理：目标、重难点、课时结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1.＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。2.

3、＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。3.＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。由于（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。因为（学生的一些实际），我将本课的教学难点确定为：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。3.课时安排《＊＊＊＊＊＊＊》是一篇精读文章，篇幅较（短），难点重点较多（少），所以我安排＊＊＊学时来学习。二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是＊＊＊＊。＊＊＊＊法教师可以充分＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。学法上，我

4、贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。让学生养成＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。环节1:导入新课，我设计的导语以＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。环节2落实基础，整体感知首先，教师请学

5、生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。接下来，＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。环节3研读赏析（新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

6、＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。环节4拓展延伸（好处：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待等等之类）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。环节5课后作业（好处：巩固知识点（知识类））＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。四、说板书设计（好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。）＊＊＊＊＊

7、＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。4.结语-----------------------------------英语说课稿范文范文1：Hello,everyone.TodayI’mverypleasedtohaveanopportunitytotalkaboutsomeofmyteachingideas.MytopicislifeintheoceanstakenfromLesson6

8、3ofUnit16inSEFC（2）.Itismadeupoffourparts.Part1MyunderstandingofthislessonTh