《基础图案》课程教案

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1、《基础图案》课程教案课程编号：课程名称：《基础图案》学时：54学分：3适用专业：艺术设计专业美术教育开课学期：第一学期开课部门：美术与设计学院先修课程：《素描》、《色彩》考核要求：随堂测试使用教材及主要参考书：陈辉编著，《基础图案》，湖北出版社，2001年吴淑生编著，《图案设计基础》，人民美术出版社，1986年赵茂生编著，《装饰图案》，中国美术学院出版社，1999年陈楠编著，《图案设计教学》，江西美术出版社，2004年一、课程的性质和任务性质：本课程是艺术设计专业的专业必修基础课。图案是实用与装饰相结合的一种艺术形式。它把生活中的自然形象，经过艺术加工，使其造型、色彩、构

2、图等适用于审美目的的一种设计图样。图案作为一种基础的艺术训练，在设计艺术中作用很大，它不仅在形象思维上解决装饰造型的基本问题，更重要的是能够全面遵循艺术形式美的规律，为以后的装饰绘画课程打下基础。任务：图案是艺术设计专业的基础课程，本阶段学习在于通过纹样的设计，使学生掌握设计中构图、色彩、造型的设计规律以及各种表现技法。培养学生的基本图案装饰审美意识、基础理论和基本技能。培养学生具有装饰造型、纹样组织、构图、装饰色彩的运用能力以及优秀的审美观，对美的洞察力以及一种超越常人、与众不同的装饰美感。从而培养对于视觉艺术设计形式的创造性思维方式。二、教学目的与要求目的：学习基础图

3、案课程的目的，在于启发学生的独创性，培养造型感觉，通过由写生到变形，训练创意设计这一过程，让学生全面掌握对图形变化的基本规律，充分培养学生的创造性思维。要求：1、了解基础图案概论；掌握图案的基本变形手法；能够熟练进行单独纹样的创作，二方连续、四方连续的组织；进行适合纹样、综合纹样的设计。2、熟练运用鸭嘴笔、曲线板、蛇尺、填色笔等工具进行手绘。三、学时分配章节课程内容学时1基础图案概论52花头设计、单独纹样133二方连续94四方连续95适合纹样96随堂考试9四、教学中应注意的问题充分发挥教师的引导作用，从学生的实际情况出发，采取边练习边单个辅导形式授课，注意调动学生的主动性

4、和积极性。贯彻系统性和循序渐进的原则，教学由浅入深，由易到难。五、教学内容第一节：概述一、图案的的概念一般而言，图案是根据装饰美术、工业设计、环境设计等方面关于图形的形式、结构、色彩、装饰纹样的预先设想而绘制成的图样的总称。图案的应用对象非常广泛，人们的衣食、住、行、用都离不开图案。所以图案是艺术性和实用性相结合的艺术形式。因为图案并不作为独立的绘画门类，而是依附于一定的物质产品的某种形体，或是某些部位上。所以在进行图案设计时，不仅要考虑它的艺术性，还要考虑它的物质产品的材料和用工等，而且必须适用物质产品的关用功能和生产条件。二、图案的分类图案的应用范围十分广泛，它的分类

5、可以以下两个方面来加以区分。1、从图案的空间关系分，图案可分为平面图案与立体图案。平面图案：如：染织设计、印刷设计、视觉传达设计、壁饰设计与装饰设计等。如：日用品设计、展示设计、交通工具设计、建筑及环境艺术设计等，而室内布置、展览会、商店橱窗的设计则包括了平面图案和立体图案，所以被称为综合图案。2、从图案的性质分可分为基础图案与工业图案（或称专业图案设计）。学习图案，主要为了解决有关图案的形式特征，并通过课堂作业来完成理论的认识和理解，进而掌握图案的造形规律和制作方法。工艺图案是指结合具体用途，不同的材质受到生产条件限制的图案设计。基础图案是图案设计的必须课，根据内容可分

6、为：花卉图案、动物图案、人物图案、风景图案等。三、图案的特征：任何艺术都有自己的特点，这种特点是有条件性的。图案受材料、工艺、生产条件、使用条件的制作。如：染织品需受不同颜色和质感的纤维或印染材料及印染工艺方法的制约。陶瓷器则受陶瓷材质、釉色及烧帛工艺的制约；装璜设计主要是受纸张、材油黑及印刷工艺的制约；染织品蓝印花布由于制版的制约而形成粗犷朴实的艺术风格。这种制约所形成的独特风格，要求装饰纹样简化、变形。因此，变化、夸张就成了图案造形的基本特性。图案的特性大致有3种1、装饰性：使人赏心悦目而不一定表达特定的思想和观点，不受现实形象的限制，也不要求产生具体联想和视觉形象。

7、2、双重性：图案设计不同于绘画，它的审美价值不完全通过展览会的墙壁来体现，而是依附于环境和物体之中。既要考虑艺术效果，又要考虑实用性。图案的实用性包括作为象征符号的功能性。3、工艺性：图案设计要适合各种制约，从构思到设计必须经过制作的工艺过程才能得到完美的体现。如装璜设计，是通过绘稿、制版、套色、印刷过程完成的。而不是绘画作品原作展示给观赏者。四、中国传统图案简介：中国传统图案艺术历史悠久，从大量的陶器、骨器、牙器、玉器、青铜器、织绣工艺、陶瓷工艺、金属工艺和其它工艺，建筑彩画方面都反映了劳动人民的高度智慧和惊人的创造力。传统