科技小论文 少了叶子的植物能生长吗？

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1、中学生科技论文少了叶子的植物能生长吗？问题的提出　　植物的养料是靠叶子生成的，可是到了冬天，叶子自然脱落后，植物却没有死。我想：如果在平时把植物的叶子都剪掉，叶子能重新长出来吗?试验过程我选了三盆长势差不多、同一品种的花，在花盆上贴上不同的标签：1号盆的花是用来对照的；2号盆的花的叶子已被剪去，只剩下最嫩的两片小叶子；3号盆的花所有的叶子都剪去，一片不剩。以后每隔几天我给这三盆花浇等量的水，并观察它们的变化过程。试验的前几天，1号盆中的水干得最快，花长得非常茂盛；2号盆的花虽有点萎软，但也还有生机；3号盆的

2、花茎已经萎下来了，尤其是嫩茎向下弯得很厉害。几天后，2号盆的花又长出了两片新叶，而3号盆还是原样。20天后，2号盆长出了6片新叶，逐渐恢复生机；而3号盆只在顶部长出了两片非常小的嫩叶。一个月以后，1号盆的花长得非常好，并开出了一朵黄色的小花；2号盆的花基本恢复了原样，并长出了小小的花蕾；3号盆里的花那两片小小的嫩叶只长了一点，生长速度极慢。通过试验我发现，植物失去叶子后，对生长有一定影响，但只要保证合理的养料供应，植物还是能存活的。蚯蚓是怎样再生的在一次自然课上，听老师说蚯蚓有再生能力。如果你把蚯蚓切成三节

3、，过了一段时间，这蚯蚓就会长成三条。蚯蚓真的能再生吗?为了验证老师说得对不对，我决定做一次试验。　　一个星期天，我把表哥和表妹叫到我家，让他们当我的助手。我把早已准备好的两个大玻璃瓶、湿土和蚯蚓拿出来。我用镊子夹出一条大约5厘米长的蚯蚓，再用一把锋利的小刀把这条蚯蚓分成了三节，每节大约长1．5厘米。蚯蚓被切断后，它的一头向右弯，另一头向左弯，形成了一个“S”形。同时蚯蚓的肌肉也在慢慢收缩。我把瓶子放在阴凉处，想：这蚯蚓真的能再长出来吗?以后，我每隔三四天喷点水，保持土壤的湿润。此外，我还用尺子量量，看看蚯蚓

4、长长了多少。蚯蚓起先没什么变化，只是被切开的伤口处慢慢地愈合了，上面还留下了一点儿粘液。等到伤口完全愈合了，蚯蚓就开始长身体。最初长了2毫米；等过了几天，蚯蚓又长了5毫米；接着是7毫米，再接着是10毫米。这新长出的部分颜色要浅些，很容易看出来。蚯蚓为什么会再生呢?我又去请教了自然老师，原来，蚯蚓被切断后会形成新的细胞团将伤口闭合。这时，蚯蚓体内的一部分未分化的细胞很快被输送到这里，形成再生芽。此时，其体内的器官、神经系统以及血液等组织细胞，通过大量、快速地繁殖，迅速地向再生芽里生长。大自然的奥秘是无穷无尽的

5、，这里面的秘密需要我们去探索，去研究。冷冻青豆会“咬人”妈妈从超市买回一包速冻青豆，把它放在冰箱的冷冻室里。过了几天，妈妈准备把青豆炒了吃，要我把它从冰箱里拿出来。我取出青豆包，剪了个口子，倒出一碗。我用刚洗过的右手抓了一把青豆，没想到它们竟会“咬人”!我感到手上一阵钻心的刺痛。当我赶快缩回手时，只见手指上粘了不少青豆，我用左手去剥，没想到左手的指头也被豆子粘牢了，而且在粘住的地方发出一阵阵疼痛。爸爸闻声赶来，让我快把手浸在水里。奇怪，粘在手上的青豆马上都脱落下来，痛楚也明显减轻了。我问爸爸青豆为什么会“咬

6、人”。爸爸先让我读出冰箱显示的冷冻室温度：一18℃，这也就是青豆的温度。爸爸解释说：“你的手是湿的，摸到这么冷的青豆，皮肤上的水分热量马上被青豆吸收，结成了一层坚冰，所以青豆牢牢地粘在你的皮肤上。如果硬剥硬拉的话，就会把皮肤撕下来。让你把手浸在水里，是因为青豆虽然非常冷，但毕竟质量很小，只要遇到足够的水，就能让它们迅速升高温度，结的冰也马上融化了。”那么青豆为什么“咬”得我这么痛呢?爸爸说：“冷冻青豆正在通过你的皮肤大量吸收热量，所以与青豆接触的皮肤和皮下组织被冻伤了，当然会很痛的。”他又说，幸好我摸的是-

7、18℃的小小青豆，要是摸一根同样温度的铁棍，手就会严重冻伤——在冰天雪地的高寒地区，这种事故常常发生。我找到规律啦"怎么就算不出来呢？急死我了。"我面对着眼前的找规律题："３、４、６、８、９、１２……？"真是不知所措。我绞尽了脑汁找呀，算呀，有一点思路了……不对！牛头不对马嘴呀！我静静地靠着桌子，琢磨着老师说过的话："解数学题要耐心，不能总往一个方向去思考。"我对自己说："我能行！"我仔细观察这些数字，拿起笔把数字分成两组：将３、６、９作为一组；４、８、１２作为第二组。嗨！原来这么简单，第一组把３扩大一倍，

8、两倍，三倍……第二组把４扩大一倍，两倍，三倍……我找到规律啦！按这样排列，３，６，９之后应该是１２！我长长地松了一口气，心里不知有多高兴，好像有只小鹿在心中欢快地奔跑着……我找到规律啦！是老师的话及时提醒了我，今后还会有更多的问号期待着我去解开，我将更加努力地学习，把更多的问号换成感叹号！万变不离"１"　　日本有一位叫做"角谷"的小朋友，从小对数学有着浓厚的兴趣。学习中，他发现了一个十分有趣的问题：任意一个自然数