重大版第七版小学5年级信息技术教案下

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1、5年级信息技术教学计划一、指导思想   为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。 二、本期教学内容安排:   根据我校的计算机软硬件实际情况,结合《小学信息技术知识要点》,拟定学年教学内容安排如下:会用Ps进行简单的图片处理及对网络的深层次应用，结合现在网络的发展趋势，让学生学会利用网络进行自我增值的过程。  

2、 1、建立学校电脑室管理制度(详见制度)   2、建立学校教师办公电脑管理制度(详见制度)3、建立学校多媒体教室使用制度(详见制度)以上管理制度做到全校教师人手一册,并组织学习与落实。24课时计划课题第一课开学第一课课型新授课教学目标（思想、知识、能力）1、激发学生对本学期学习内容的兴趣2、端正学习态度，明了规章制度教学重难点激发学生对信息技术的兴趣端正学习态度教学准备用ps进行处理的图片，与原图片进行对比课时安排一课时修改记载教学设计241、引入孩子们，新年过得好不好？新年已经过去了，我们又长大

3、了一岁，希望孩子们在今年在学习，生活上都有更大的收获与进步。请孩子们打开本书的目录。了解我们本学期的学习任务。2、自主学习孩子自主学习目录，了解本学期的学习目标。3、讲解孩子们，通过目录我们了解本学期的学习内容有哪些呢？PS和网络的博客应用。本学期将继续按照上学期的纪律进行学习，做到：（1）上课的时候自己到教室外面安静的排队（2）上课时，认真听老师讲课，开始操作时才能打开电脑（3）下课时，将桌椅摆放整齐离开，到教室外面排队离开。现在大家可以对我们的正本教材进行浏览，让自己心里大致有个了解。板书设计

4、开学第一课学习内容：ＰＳ和博客的应用学习纪律：教学反思课题第二课　神奇的photoshop课型新授课教学目标1、学会photoshop的打开及关闭24（思想、知识、能力）1、认识PS的简单界面及各种工具的应用2、能从PS中打开图片，并对它进行简单的滤镜处理，并保存教学重难点1、认识PS工具应用2、从PS中打开图片，并处理后保存教学准备经PS处理后的多种图片课时安排一课时修改记载教学设计1、引入　　孩子们，上节课我们已经了解了本学习的学习内容，今天我们就进入学习阶段。首先请大家欣赏几副图片。（打开图

5、片，让孩子欣赏）孩子们觉得这些图片有什么特别吗？它是什么处理的呢？（photoshop）　　2、自主学习请孩子们根据打开光影魔术手的方式打开photoshop。3、认识photoshop界面孩子们通过光影魔术手比较，对比相同的栏目。介绍各个工具的应用。3、自主学习，体验滤镜效果孩子们自己动手，从photoshop打开一张图片进行滤镜处理，并保存在自己的文件夹中。4、展示孩子上台展示5、评价其他孩子及老师评价6、练习，体验更多效果没完成的孩子继续练习，完成了的孩子体验photoshop其他的功能。2

6、4教学反思课题第三课　　我爱我家课型新授课教学目标（思想、知识、能力）1.掌握运用全选、拷贝和粘贴命令组合图片的方法。2．运用魔棒工具选择背景并去除背景的方法。3．使用“自由变换”命令来改变相片的大小和位置的方法。4、保存图片的方法5．训练和提高学生的综合创作能力教学重难点1．掌握运用全选、拷贝和粘贴命令组合图片的方法。2．运用魔棒工具选择背景并去除背景的方法。3．保存图片课时安排第一课时修改记载教学设计24一、引入打开一幅有学校背景加学生的图片，给学生介绍，是用PS来处理得，我们的同学是利用PS

7、工具来加上去的。激发学生的学习兴趣。二、自主学习启动Ps，找到资源中的第2课，根据书本上的提示将花瓶图片合成到“我的家”中，并保存在自己的文件夹中。三、展示，解疑学生展示成果，解答孩子可能存在的问题。1、在“自由变换”时，不能随意改变图片的位置和大小。解决方法：在去除背景后，要将该图片单击选中，不能让图片处于编辑状态。2、在变换图片大小时，如何按比例对图片进行缩放。解决方法：在进行自由变换改变图片大小这一步时，要同时按住键盘上Shift 键，才能使图片在缩小或放大的同时保持长宽比例。否则，图片上的

8、人物形象就会因比例失调而变“胖”或变“瘦”。四、拓展将“花盆”图片合成到“我爱我家”图片中。五、总结教学反思课题第四课　我爱我家课型新授课教学目标（1.24思想、知识、能力）掌握运用全选、拷贝和粘贴命令组合图片的方法。2．运用魔棒工具选择背景并去除背景的方法。3．使用“自由变换”命令来改变相片的大小和位置的方法。4、保存图片的方法5．训练和提高学生的综合创作能力教学重难点1．掌握运用全选、拷贝和粘贴命令组合图片的方法。2．运用魔棒工具选择背景并去除背景的方法。3．保存图片课时安排第