班主任管理工作交流汇报材料

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1、保岱德育中心组区域班级管理经验交流会材料用情感化学生，用爱唤起心灵辉耀学区辉耀寄宿制小学祁晓天尊敬的各位领导、老师：大家上午好！我是辉耀寄宿制小学四（2）班班主任祁晓天，2011年9月参加工作，担任班主任工作2年多时间。借今天区域德育活动的机会向大家汇报我班主任工作的一点感触。我汇报的题目是：《用情感化学生，用爱唤起心灵》。提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学的班主任，每天面对着一群即活泼又顽皮的孩子，我们既要做良师，又要做益友，有时候感觉真的很累，很累。特别是有时候面对教学现状，感到压力很大，甚至是束手无策。如何正确应对现实带来的这一

2、切呢？在此，我和大家分享自己的一点经验。一、建立一个活泼，健康，向上的班集体，有利于搞好各项教育工作。首先是要尊重、关爱学生，让“师爱”深入学生心头。这不仅是班主任应具备的职业道德,而且是保证良好教育效果的前提。在班级管理中我努力扮演好“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”第7页共7页的三重角色。平时与学生相处过程中我随时注意学生心理动向，积极了解学生的家庭情况、爱好等等。我曾经在石门教过一个情况特殊的学生张凯翼。平时她跟奶奶生活，她父母离异且双方矛盾很深，父亲这边不许母亲探望她，电话打到家里奶奶有时都不让她接。我了解情况后首先很心疼这个孩子，小小的年纪就要承受父母离异之苦，不

3、能得到完整的家庭之爱。于是我借帮她达成生日愿望的机会帮她与妈妈取得了联系，并和她的妈妈约定每周一下午放学后是她们母女的亲情热线时间，她打我的手机号码就可以了。之后张凯翼的母亲经常和我电话联络，了解她在校的生活学习情况，张凯翼也把这件事情告诉了奶奶这边，渐渐地奶奶也允许她接来自妈妈的电话了，过节时也允许来看望张凯翼了。直到我来中心校上班的那个开学日张凯翼的妈妈还打电话和我聊她假期的婚姻变化，请我多照顾凯翼，然而我不在石门了，就把凯翼的情况和他们的新班主任交代了。这是我在当老师之前不曾有过的体验，我深刻地认识到每个人都经历过小时候，而每个孩子都应该得到关爱。来到中心校我依然努

4、力和学生实现心灵的交流，和他们聊天谈心，让他们展示儿童应有的天真活泼、好奇心，渐渐学生也喜欢和我在一起，喜欢和我说心里话了。但是如果学生犯了错误，我还是会严肃的教育他们，正确的引导他们。在树立了老师的威信以后，学生对我的话是很听的，下次就不会再犯了，对待学生的宽也是有限度的，当严则严。二、在班级管理中，应该全身心投入自己的情感。作为班主任，要以真挚的感情激发学生的真情，做学生成长路上的知心朋友和引路人。我是这样做的：（一）加强对学生的养成教育。第7页共7页我很尊崇魏书生的“无为而治”，现在的孩子们生活条件好了，但生活自理能力比较差。我记得刚接现在这个班的时候，有的孩子连书

5、包都不会整理，放学时总是书本乱塞，经常丢三落四。对发现的一些小问题，我针对性的安排一些劳动锻炼机会，让孩子动手自己去干一些事情，哪怕慢些，即便老师需要返工也无所谓，让他们去体验才是真正的目的，也许再大些，他们就能很熟练了。在我的有意培养下，班里涌现出几个“小管家”。平时班级中的卫生、纪律、图书甚至文化建设他们都会操心、出谋划策，遇到麻烦时会和我沟通。比如我班在练字墙的两块黑板，每周需要不定期更换诗歌，而这项工作一直由班长杨莉伟安排，她按照值日组分派，规定每周一和周三更换书写内容，保证每位同学都有练字的机会。孩子们对班级管理的介入，不仅使我的管理省心了，而且培养了他们的主人

6、翁意识。孩子们虽然还小，但从小培养他们的动手能力和责任感是必须的。成长是需要磨练的，这看似“懒惰”的做法，却培养着勤快的学生。   （二）尽量抽出时间来与学生玩。第7页共7页学生的学习生活是由学习和玩组成的。在课业压力面前，我想，不能让学生成为学习的机器，要把玩的时间留给学生，让他们在感受生活的美好、享受童年乐趣的同时体会学习的重要性。我经常利用大课间艺体活动和课余时间与孩子们一起玩。和他们一起参与体育活动、玩他们时兴的游戏等等，有时我还试着改变玩的方式来开发孩子们的活动能力，促使学生在玩中学，学中玩。这不仅拉近了与学生的关系、方便了解学生动向，而且我还发现一些平时不爱说

7、话的孩子其实在课堂以外却是很活跃的，只是老师缺乏引导他们的方式。于是我把与学生的“玩之所得”也用在了常规的教学和管理中。（三）在教学中一定要说话算话。1、在班级的管理中，要作到真正的民主。在班级体的工作中，要充分发挥每个孩子主人翁的精神。在对待班级工作上，我多数与学生商量，虽然有时他们说的并不一定对，但这并不影响什么，让孩子们感到了自己是班级的主人才最重要。如本学期我在班里开展了“中国汉字听写会”，其实就是常规的生词听写，但都是由语文课代表和几位班干部利用自习课组织的，几次下来学生们都自觉形成习惯，听写完后自动互检并统计结果，