班主任德育经验交流——走近学生.doc

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1、班主任德育经验交流——走近学生爱，是一种保护，爱，是一份重视；爱更是一份责任，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，感受他们的喜怒哀乐。教师只有走近学生才能把爱传达出来，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。一．带着尊重走近学生教师应该用尊重托起生命的厚重，真正做到同心、同行、同乐。课堂上，和学生一起学习，共同研究，让学生成为学习的主人，课外活动中，积极参与学生喜爱的活动，和他们融为一体。当教师真正被学生接受，就应俯下身子，和孩子在同一高度上谈话，同孩子脸对脸，目光对视着谈话。这样体现着一种尊重，一种成人对小孩子的事情或问题的认真又亲切的态度。只

2、有这样，孩子们才不会把你当成一个偶然闯入他们那个世界的人，当成一个守卫这个世界的看守人，一个对这个世界无动于衷的看守人。当然尊重并不意味着放任，尊重也不是毫无原则。记得一天晚上我刚下班，冯超群同学对我说：“老师我的笔袋昨天丢了，咱班同学都说是张志倩同学拿的，可是代理家长李姨问她，她怎么也不承认，李姨后来也没办法了，老师怎么办呢？”看到冯超群着急的样子，我安慰他说：“孩子别着急，老师会帮助你找到笔袋的。”等我走到校门口的时候，正巧碰到代理家长送张志倩回家。代理家长看见我就像是看见救星一样，“赵老师……”我这时候摆摆手，意思别让她往下说。接着我走到张志倩的身边，

3、用手摸摸她的头，对代理家长说：“快送孩子上车回家，不然奶奶会着急的。”张志倩本以为我会提笔袋的事情，可我并没有提此事，她用诧异的眼神看着我，我用满怀信心的目光对她点点头，并且说：“孩子，明天见。”第二天早上我７点准时来到学校，过１０分钟，张志倩也来了，她坐到自己的座位上，我来到她的身旁和蔼可亲地说：“孩子，有时间，老师和你谈谈心好吗？”她下课后主动和我来到办公室，我说：“宝贝，最近爸爸妈妈回来过吗？想他们吗？”她满含泪花地说：“他们在外地打工始终没有回来，我很想爸爸妈妈。”这时候我把她搂在怀里说：“老师就是你的妈妈，以后遇到困难和老师说，不管你做错什么事，你

4、永远是老师心目中最优秀的学生。”她哭了，在啜泣中低声说：“老师，我错了，昨天冯超群的那个笔袋是我拿的。”我为她擦去腮边的泪水说：“孩子你拿别人的东西，一定有你自己的理由，不要太自责了，知道错了，就是好孩子。”张志倩不哭了，满怀信心地对我说：“老师，我的笔袋经常漏笔，都已经丢了三枝笔了，奶奶说过些日子爸爸回来给我买新的，我看见冯超群的笔袋是新的，所以就动了邪念，老师，我以后自己捡白色垃圾，自己挣钱买笔袋，请您看我以后的行动吧。”体育课上，冯超群和张志倩都在班级里，我让他们快去上体育，张志倩说：“马上就去。”这时张志倩从自己的书包中拿出笔袋还给了冯超群并诚恳地向

5、冯超群道了歉。这时候，她看看我，我竖起大拇指，她笑了，笑的那样甜。我把早已经准备好的漂亮熊猫笔袋送给她，她刚开始不肯要，后来我说，等你捡到废品卖了钱再还给老师，这时她才肯收下，她这时候悄悄对我耳边说：“老师你真好。”和我贴一下脸蛋就和冯超群高高兴兴地上体育去了。我释然，我用自己的教育机智让孩子认识了自己的错误；我庆幸，我用尊重挽回了孩子的自尊。二．带着爱心走近学生。我国教育家夏丐尊先生指出：“教育没有了情爱，就成了无水之池。”大量的实践告诉我们：爱是一种最有效的教育手段，爱本身就是人类最美的语言，她不论你是否有明确的承诺，都会像春风一样潜入人的心田。上课时，

6、面对学生的问候，教师不是礼节性地点点头，而是充满真诚感激之情深深地鞠躬；气温骤变，自己感到寒冷时，急切地提醒学生多穿衣服，学生成绩下降，教师心里着急，但批评中总伴有鼓励和期望，诱导中含有诚意和热情……这样的次数多了，学生心里自然对教师积存着一份亲近。我班有个学生叫赫鹏飞，由于家庭环境特殊，爸爸妈妈因为吵架，妈妈离家出走，妈妈一走就好几年没回来，爸爸天天做小买卖，忙得很。没人管教导致赫鹏飞的学习成绩不好，纪律涣散。刚开学时，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落无精打采；要么搞小动作，下课胡乱打闹，喜欢动手动脚；同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；是班级有名的“捣蛋

7、鬼”，真让我头痛。于是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，争取做一名人人喜欢的好孩子和一名合格的学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨他的爸爸妈妈。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨你的爸爸妈妈？”他不好意思地回答：“爸爸妈妈不要我了，妈妈走了，再也不回来了，自从妈妈走后爸爸对我也很冷淡，我学习还有什么用呢？还有爸爸动不动就打我，我真恨他们。”我顺着问：“爸爸为什么要打你，

8、你知道吗？”他说：“大概是因为我常常回家不做作业，经