成长的脚步 文档

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1、成长的脚步倪洁四4班是梨园小学一个普通的班级，四4班的每一个同学也是那样平凡，四4班的班主任更是名不见经传，但当他们聚合在一起，成为一个集体时，这集体却渐渐成长为一只和谐的、具有凝聚力的，富于开拓精神的，满载着成长幸福的摇篮……早晨8：20分我踏进教室的门，学生们很有礼貌地问候了一句：“倪老师好！”我笑着冲他们挥了挥手，并大声说：“你们好，孩子们！”之后，学生开始做课前准备，而我，站在操作台前准备着第一节课要用的课件。又有学生陆陆续续地走进教室，每当这时，我都停下手里的事，和进来的同学互相问候，然而，我发现，全班竟没有一位同学向同

2、学们问候的。不知，他们之间是太熟悉了，还是根本就没有这种意识。晨间时间刚到，我就询问起他们来：“刚才进教室时，你们和老师互相问好，倪老师心里可高兴了，你们心情怎么样？”孩子们说：“我们也很高兴。”“那么，刚才你和同学互相问好时，心情又是怎样的呢？”我明知故问道。“嗯，刚才没有人向我问好。”“也没有人向我问好。”“我也是。”刘炜的第一句话一出口，大家便七嘴八舌、理直气壮地应和。“那么，有谁是最见到同学后，主动打招呼问候的？”我问道。刚才还在喊的学生都闭上了嘴，左右张望着，似乎在等待着能有人站起来回答我的问题。沉默了片刻，我说道：“同

3、学们，你们可别小看问好、打招呼这样的小事，这正是与人交往的开始，你对别人的问候，恰恰体现了你对别人的尊重。只有这样的人才会得到别人的尊重和喜爱，才会有更多的朋友！你想象一下，如果你走进教室，大家都向你问好，你的心情会怎样呢？”“会很高兴。”“会觉得大家都对我很好。”“是呀，一声小小的问候，可以使人感觉自己在集体中是重要的，没有被遗忘。希望同学们以后能主动地向别人问候。不光是在教室、在学校应该这样做，在外面、在家里，你的一句问候同样也可以带给别人好的心情，并且得到别人的喜爱。”正在这时，戴茹韵哭着进了教室。刚迈进教室的门，全班同学立

4、即做出反应，“戴茹韵好！”“戴茹韵怎么了？”“戴茹韵别哭了。”面对同学和老师的问候，戴茹韵愣了一下，然后也有礼貌地说：“倪老师好，同学们好！”我看到，每个人的脸上都带着笑容。又对戴茹韵说：“你真有礼貌，你看，同学们多喜欢你呀，你喜欢他们吗？”戴茹韵点点头，告诉大家，路上堵车，所以迟到了，同学们又七嘴八舌地帮戴茹韵想出来几条不会再迟到的办法，看得出，戴茹韵因同学的问候与关心而高兴。我想，带着这样的好心情，她一定能够上好每一节课。中午12：05分学生排队领饭，开始用餐。一个学生悄悄告诉我：“倪老师，朱俊嘉又没有要菜。”我抬眼一看，果然

5、他只要了带肉的菜。这个孩子挑食的毛病很严重，昨天健康课刚刚讲完“吃饭不挑食”一课，怎么今天他又来了？我心一横：不行！今天非得和他较较劲。我走过去，端起朱俊嘉的碗，给他加了一勺子菜。这下可好，他的犟劲上来了，身子一扭，碗往前一推，眼泪“吧嗒、吧嗒”直往下掉。周围的同学都劝他：“快吃吧。”我摆摆手，“大家吃吧，别再劝了。”正在这时，胖胖的中队委吴凡走过来，小声对我说：“倪老师，您别生气，让我来。”他郑重地说：“朱俊嘉，你听我说。我这两天正在看卡耐基写的一本书，叫《挑战人性的弱点》。你吃饭挑食的毛病正是你的弱点。今天你把这饭吃下去，等于

6、是挑战了自我。你迈过去，就胜利了。来，拿起勺子，我陪你一起吃。”说着，把勺子递到朱俊嘉的手中，殷切的目光注视着他的眼睛。他终于拿起了勺子。“太棒了！加油！加油!”朱俊嘉每咽一口，吴凡便大声地为他叫好，那纯真的目光，欣喜的神色，谁见了，不为之心动呢！他终于把菜吃干净了。同桌的同学像庆祝胜利般的为他鼓掌，而我在一旁自惭形秽，同时，感动的泪水已然充溢了眼眶。午饭时这感人的一幕，震撼着我的心。于是，我利用夕会的时间，用动情的话语向全班同学讲述了这件事。我请吴凡起立，真诚地对他说：“谢谢你！你不仅应该赢得所有同学的掌声，也是倪老师学习的榜样

7、。我们的四四班正是因为有许多像你这样的同学才使得我们生活在温暖如春的大家庭里！”班里又一次响起激动人心的掌声。很有幸能有机会讲述记录班级摇篮中的点滴故事，很幸福的是我是这些学生的老师、这只摇篮中的一员，我想我会孩子们记住这一个个成长的脚步，做有情趣的人！