地球的自转导学案04

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1、课题：地球的自转课型：展示引领课授课时间：2012年8月日主备人：周国庆编号：04【学习目标】1、能用地球仪演示地球的自转，并解释其基本的运动规律；2、能用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替；3、能用实例解释时差现象，并说明在现实生活中需要具备时差的知识。【重点】1、自转的概念、运动方向和周期；2、地球的自转与昼夜更替。【难点】时差产生的原因。【自学引导】阅读课本9页课本一二段以及看图1.15昼与夜，完成下列要求：1、地球绕着不停地旋转，叫做地球的自转。2、地球自转的方向是自向，自转的周期是小

2、时，也就是天。3、地球上产生昼与夜基本要素：①地球是一个不的球体；②光从遥远的太阳到达地球表面后，太阳光线几乎是平行光，使得在任何时刻，太阳光只能照亮地球的。因此，被太阳照亮的半球是；未被太阳照亮的半球是。4、由于地球不停的自转，昼夜也就不停的；地球不停地自向自转，使人们在地球上总是看到太阳是东升西落，而且在不同的地方，太阳的升起和落下的时刻不同。在同一纬度地区，相对而言，位置偏东的地方教位置偏西的地点（填“先”或者“后”）看到日出，因而地球上不同地方也就出现了时间的。【合作解疑及展示评价】5、阅

3、读课本9页至10页阅读材料“是天转还是地转？”思考并回答：在现实生活中，出现24小时的昼夜交替现象，其原因是因为天在转——太阳总是东升西落，还是因为地在转——地球不停的自转？6、我国新疆的乌鲁木齐和北京相比，哪里先看到日出？7、地球自转一周跨越多少度？每小时自转多少度？相对而言，中国北京（约116°E）位于美国纽约（约74°W）东面多少经度？在同一天里，北京较纽约约早多少小时？（课后活动题3）8、综上所学，对于世界上不同地方时间的差异（时差），我们总结如下：3A、经度每隔，地方时相差1小时，所以经

4、度相差1°，则地方时相差（时间）。B、同一条纬线上的不同地方，地方时早晚（填“东”或“西”）。C、同一经线上的各地地方时，不同经线上的各地地方时。9、地方时的计算步骤：①求间隔经度差：同减异加；②计算时间差；③某地地方时=已知地方时±时间差。（东加西减）。【知识回顾及检测】1、如果用a表示晨线，b表示昏线，下列图中表示正确的是（）2、我们每天自东方迎来黎明的曙光，自西方送走黄昏的落日，这是由于（）A、地球自西向东公转B、地球自东向西公转C、地球自西向东自转D、地球自东向西自转3、下列现象，由于地球

5、自转产生的是（）A、地球上有昼夜现象B、地球上有昼夜交替现象C、地球上有昼夜长短变化规律D、地球上有四季变化现象4、地球绕着不停的旋转，这叫做地球的自转；自转产生了现象和不同地方时间的差异。5、地球自转的方向是；自转一周的时间是。6、读“地球上的昼与夜示意图”，回答：（1）图中A、B两地中，此时为白天的是地，判断的依据是（2）在图中适当位置标注：地轴、南极、赤道、自转方向（用箭头）；（3）右图可知：由于地球自转而产生了现象。【课堂小结】1地球的自转的概念、方向、周期；2地球自转产生的地理意义：现象

6、和不同地方的差异；3会计算简单的时差。33