参加2013年送培下乡活动心得体会

参加2013年送培下乡活动心得体会

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1、参加2013年送培下乡活动心得体会李丽芳2013年11月22、23、24日在西街中学参加了山西省农村骨干教师送培下乡活动,活动内容多样,方式新颖,受到各学校中学语文教师的高度赞扬,下面谈一谈我在活动过程中的见闻和收获。一、活动内容:星期五李武平讲《养母》,赵津艺讲《写好记叙文中的人物》,宋晋锋讲《次北固山下》李稚梅讲《最后一片叶子》;星期六段海琴讲《水调歌头》,杨涛讲《静默草原》,荆晓娟讲《艺术品》,赵彩艳讲《下雨天,真好》;星期日由北京专家王建讲《依据学情确定合宜的教学内容,选取适宜的教学方法》和太原专家讲的《记

2、承天寺夜游》。星期五、星期六讲课前由西街中学校长作介绍,请专家就坐,由听课班级入场,开始上课,其他教师做好听课笔记,每讲两节课后,由专家评课,代表教师进行评课。星期日上午专家开讲座,下午专家讲课,各学校老师积极评课。二、活动收获李武平老师讲《养母》以“一千个母亲就有一千种母爱”导入用三个问题:“母亲小气表现在哪些事”、“她为什么她对自己更小气”、“文中哪句话、哪个字、深深打动你?”最后归纳主旨。讲课中最高潮是老师放了一组感人的图片,感情升华。李老师干练的组织课堂,调动学生积极思考,能有效联系前面所学课文。赵津艺老师

3、讲《写好记叙文中的人物》讲了四中描写方法,对肖像描写进行了随堂练笔,描写家人的头发,但在课件上设计很少,举例不是很恰当,不太好理解,最后小作文放在最亲近的老师——班主任身上,人人有话说。这位老师讲课时面带笑容,语气柔和而且亲切,每位学生发言后教师都进行了很好的点评。宋晋锋老师那节课不太成功,没有进行学情调研,学生没有课本,一上课老师就朗读余秋雨的《乡愁》没有带学生进入状态,上课时出现很多问题,ppt进行不顺畅,视频无法播放,发现学生没课本,不能及时让学生抄下诗文,后来播放歌曲请学生唱歌曲,虽然加深了印象,但是课堂效

4、果不好,一味地拖延时间,课文讲解浅显。李稚梅老师讲的《最后一片叶子》课堂不够活跃,经典之处就是采用“十大感动中国人物”的模式,列举其中之一,为贝尔曼写领奖词,方式新颖。段海琴老师讲《水调歌头》,作为新老师为了和学生配合默契导入非常关键,这位老师做的非常好,介绍作者时分列出六项,讲诗文没有自己讲解,而交由学生翻译,学生在老师指导下配合默契,分析出了文章结构,然后分析自己欣赏的句子。最后朗读《春江花月夜》,只背诵到一半,后来突然停止让学生回家自己百度去。杨涛老师最大的特点是语速平稳,娓娓道来不急不慢,中间突然听电,老师

5、没受任何影响,开场让大家听有关草原的歌,一下让人进入草原,有了无限想象。赵彩艳老师讲《下雨天,真好》没有讲课文结构,学生心中只是一个个片段,用“下雨天,真好”找文中讲的事,又配乐朗读,很有气氛。王建专家讲的内容收获最大备课时要做到:备学生、备教师、备课程、备课标、备教材、备编者、备考试;读课文时,让学生自己先读,请学生示范,这时老师再评,最后老师再读,翻译课文时,让学生先翻译再由其他同学指正,学生会的不教,学生不一致的不教,学生会的不教。课后反思时要从上课的每一个环节,讲课中学生的回答,当时如何解决问题的。重点分析

6、《陋室铭》一课,注重圈点画线,印象深刻。最后介绍了青年教师官方正式的和免费的交流网站。专家段老师,讲《记承天寺夜游》时,注重朗读,从文言词语上,重点字词,表达感情的词语,注重语速,反复诵读达到背诵。朗读达到理解甚至有感情的背诵。一、今后工作在上课前自己“裸读”课文,看看自己能有什么收获,重点在什么地方,注重情感和读书方式的培养,教语文不能只教学生做题,要培养如何思考如何准确理解;上课时将课堂还给学生,自己先研究,然后互相帮助解决问题,老师只是引导与点拔一下;课后积极反思,每一个环节,每一个小地方,既让学生有所得也让

7、自己更快成长。最重要是研究课文,发现自己的盲点,早日成为名师。

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