单选题(心理学)doc

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1、单选题第1题(1.0)分马斯洛认为人最高层次的需要是（    ）。A、安全需要B、归属与爱的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要第2题(1.0)分自我认识属于自我意识中的（　　）形式。A、认知B、情感C、意志D、动机第3题(1.0)分“一目十行”反映的是注意的哪个品质？（）A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移第4题(1.0)分司机一边把握方向盘，一边注意行人、车辆及交通信号，这是注意的（）A、起伏B、分散C、转移D、分配第5题(1.0)分智力多元论是（    ）提出来的。A、斯皮尔曼B、瑟斯顿C、吉尔福特D、加德纳第6题(1.0)分反映物体的形状、

2、大小、深度、方位等特征的知觉称为(         )。A、时间知觉B、空间知觉C、社会知觉D、运动知觉第7题(1.0)分最早运用无意义音节研究遗忘规律的心理学家是(            )A、巴甫洛夫B、弗洛伊德C、艾宾浩斯D、冯特第8题(1.0)分（      ）认为情绪就是对机体变化的知觉，机体的生理变化在情绪经验是第一位的，个体的情绪直接由生理变化引起。A、阿诺德B、坎农—博德C、普里布拉姆D、詹姆士—兰格第9题(1.0)分有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难以持久，这是缺乏兴趣的（　）品质的表现。A、广度B、有效性C、稳定性D、

3、专一性第10题(1.0)分促进成长的非指示性原则是由心理学家（      ）提出的。  A、弗洛伊德B、华生C、马斯洛D、罗杰斯第11题(1.0)分创设并控制一定条件，从而引起某种心理现象以进行研究的方法是（）。A、观察法B、实验法C、调查法D、测验法第12题(1.0)分人脑产生想象的基础材料是（  ）A、注意B、思维C、表象D、知觉第13题(1.0)分粘液质属于哪种高级神经活动类型？（   ）A、活泼型B、不可遏制型C、安静型D、抑制型第14题(1.0)分某些灵长类动物和3岁前的儿童主要具有的思维类型是（  ）A、形象思维B、直观动作思维C、抽象思维D、分析思维第15

4、题(1.0)分 系统脱敏法和厌恶疗法属于（       ）。A、心理分析法B、行为疗法C、患者中心疗法D、认知疗法第16题(1.0)分暴怒、狂喜、恐惧、绝望等都属于（    ）A、激情B、心境C、应激D、热情第17题(1.0)分一般来说，焦虑程度与学习效率之间呈（    ）关系。A、“倒U型”B、“U型”C、直线D、不确定第18题(1.0)分某学生智商为87，其智力水平属于（    ）。A、中上水平B、中下水平C、中等水平D、优秀水平第19题(1.0)分（      ）又称认知的内驱力，是一种以获得知识为目的的学习动机。A、求得赞赏的动机B、求知欲C、成就动机D、自我效

5、能感第20题(1.0)分校庆时两位老同学相会，虽然叫不出名字，但彼此能认识，此时的记忆活动主要是(           )。A、回忆B、再认C、识记D、保持多选题第21题(3.0)分 人的高级神经活动类型包括（ ）等几种。 A、强壮型B、不可遏制型　C、活泼型　D、安静型E、抑制型第22题(3.0)分性格与气质的关系是（   ）。 A、气质可以使同一性格的人有不同的表现。B、气质可以影响性格形成和发展的速度。C、性格是气质形成的前提。D、性格可以制约气质的表现。E、性格可以任意塑造气质的类型。第23题(3.0)分吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（ 

6、  ）A、内容B、操作C、评价D、认知E、产物第24题(3.0)分按造成焦虑的根源，可以把焦虑分为（   ）A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、正常焦虑D、道德性焦虑E、过敏性焦虑第25题(3.0)分引起和保持有意注意的条件有(                 )。A、加深对任务的理解，不断组织自己的活动B、培养间接兴趣C、用坚强的意志克服内外干扰D、增加刺激物的新异性E、增加刺激物的对比度第26题(3.0)分 下面哪些属于社会刻板印象？（   ） A、东北人豪爽，上海人精明B、一见如故C、一见钟情D、男刚女柔E、一好百好，一坏百坏第27题(3.0)分下列选项中属于自我意识

7、的认知形式的有（    ）。A、自我感觉B、自我体验C、自我控制D、自我观念E、自我分析第28题(3.0)分下列量表中属于智力量表的是（   ）A、斯坦福—比奈量表B、韦克斯勒量表C、16PFD、瑞文标准推理测验E、主题统觉测验第29题(3.0)分心理学研究的基本任务是(           )。A、描述和测量人的心理B、理解和说明人的心理C、预测与控制人的心理D、治疗人的心理疾病E、探讨人和动物的区别第30题(3.0)分下列选项中主要属于创造想象的有（   ）A、作家构思一篇新的小说B、看到建筑物的模型头脑中出现建筑物的形象C、做梦D、