初二一班班主任工作总结--张红曼

《初二一班班主任工作总结--张红曼》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初二年级班主任工作总结张红曼为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前一学期工作如下：初二年级，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进

2、行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。首先是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时跟部分学生谈心地方式，并及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，

3、在课堂表现、听写、单元测试、作业等学习活动以及劳动、卫生、体育等其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班级中出现了学生欠作业和上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，

4、找学生谈话，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭。必要时通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，对不分学生采用学生家庭联系本的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。第四，后进生转化问题，初二了，差异化表现得就明显了，学习成绩差，表现为无心向学，沉闷寡欢。思想品德差，表现为沾染上不良风气，违反校纪

5、班规，随心所欲，难以自控，迟到旷课，早退，随心所欲。玩手机，沉迷游戏，网络小说，贪玩，撒谎，欺骗老师和家长。人数不多，但负面影响很大。这样的学生和家长的疏忽管理，有直接关系，往往导致这些学生任意放纵。且影响其他爱学习的学生。　我从几个方面入手：1.与家长沟通寻求他们的帮助。2.单独谈话了解情况，对症下药。3.与各科老师讨经验。4.发挥特长，让他们做自己擅长的事情。为班级出力。第五，完善班级的管理制度，继续将干部轮换制运用于班级管理当中，班级继续实施值日班长和值周班长制度，设班主任助理，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展

6、各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。第六，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，三是在政教处和团委组织活动中也取得了优异的成绩。第七，开好以感恩为主题的班会，出好黑板报宣传栏，学习、宣传爱国，结合学习、生活实际开展一次大讨论，重点讨论现时期如何学感恩，要求人人发言，分组讨论。号召成立“爱心小组”，以自愿形式，多次开展文明卫生宣传活动；对行为偏差生和学习困难者，采用结对子活动，让班干部、团员进行帮教辅导；“爱心小组”争取让需要帮助的每位学生

7、得到最大的帮助，争取让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。第八，学校教育与家庭教育相结合。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药，形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。第九，能开展经常性的安全教育。经常利用早读、课间和放学时间，加强对学生的安全教育，做到天天讲、时时讲，提高学生的安全意识和自我防范、自我解救的能力，严格杜绝安全事故的发生。当然也有问题存在：1、在管理方面，还

8、欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。2、过分相信一部分平时学习能力突出，成绩优异的学生，缺乏对他们的有效监管。特别是对他们平时较强的科