八年级英语上册Unit7导学案完整版

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1、Unit7Willpeoplehaverobots?Period1SectionA1a~1c【学习目标】1.熟练掌握词汇:will,robot,everything,paper,use,fewer,less,pollution2.熟练掌握以下句型:【学习重点难点】1.学会运用therebe句型的一般将来时和will构成的一般将来时态对未来进行预测。2.学会运用“more,fewer,less”比较多少。【学法指导】预习单词、短语----听后跟读----朗读-----写作模仿【教学过程】一、导入I保护自然环境,减少环境

2、污染:Ⅱ.请用therebe句型描述我们的生活现状。例句:Thereisalotofpollution.Ⅲ.一百年后,世界环境会有什么变化?人们的家居生活会是什么样的?发挥你的想象力,把它们用图画描绘出来。二、自学leverything(pron.)每件事情,一切例1.Everything___ok.A.areB.isC.wereD.was例2.Thereis___withmywatch.A.somethingwrongB.wrongsomethingC.anythingwrongD.wronganything解析:

3、复合不定代词的用法1.做主语时,谓语动词用第三人称单数。2.复合不定代词被形容词修饰时,形容词后置。paper(n.)纸,试卷考点:①作“纸”讲时,是不可数名词②作“报纸,论文,试卷”时,是可数名词。例3.Wouldyouliketopassme___paper?(多)A.aB.apieceofC.twopieceofD.twopiecesof例4.TheEnglishteacherishandingoutthe__tostudents.A.PaperB.apieceofpaperC.piecesofpaperD.p

4、apers1.书籍将会仅仅在电脑,而不在纸上。Books_____only_____oncomputers,not_____paper.2.今后在这座城市将会有更多的树木,更少的污染。Therewill__________treesand_____pollutioninthecityinfuture.3.五年前萨莉还在上大学。Sallywas_____collegefiveyears_____.4.你认为十年后你的朋友会做什么职业?_____doyouthinkyourfriendwill__________teny

5、ears?5.他们不会去野营。我确信他们将来参加我们的聚会的。They_____gocamping.They_____cometoourparty,I’msure.三、交流Beforelistening1.全班进行讨论,交流展示课前准备Ⅱ的预习成果。2.全班共同讨论1a对未来的预测,发表自己的观点。将自己课前所画图画在班内展示,讨论出可能性最大的预测,评比最佳预言家。3.Groupwork:小组讨论1a中预测未来的句子在句式结构上有什么共同特点。Whilelistening1.听1b录音中对未来的预测,完成1b的听力

6、任务。2.再听一遍1b录音,你听到哪些对将来进行预测的句子?讨论一下吧!看看谁说的多!3.Pairwork:对于一百年后的预测,哪些可能发生?哪些不可能发生?结合1a内容,两人一组自由讨论。讨论时可借助如下对话形式:(1)A:Willpeopleusemoneyin100years?(2)A:Willtherebeonecountry?B:Yes,theywill/No,theywon’t。B:Yes,therewill./No,therewon’t.观察与思考:观察以上听力训练中所填词汇,结合1a中预测未来的句子,

7、请你来总结:(1)表示将来发生的动作或情况应该用___+____________来表达。其否定形式为___________+____________。你能写出它的疑问句式吗?_______________________(2)Therebe句型的一般将来时结构为______________________。练习:将下列句子译成英文。1.一百年后人们将会拥有机器人。People_____________robotsin100years.2.每样东西都将会免费吗?______everything_____________

8、_____?3.将来污染会很严重吗?____________________muchpollution?四、总结 "will"是个胆小的家伙,不独立使用,总是拉着动词原形跟在自己后面壮胆。而且它没有"begoingto"那么变化多端。前面的主语不管是什么人称,他总是保持原形。有时他还偷懒,和主语缩写成'll的形式。  如:Iwill->I'll

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