6 雷锋叔叔,你在哪里 1

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1、主备人：郑素平　　　　　　　　　　　　　　辅备人：王玉芬导学内容大课题6雷锋叔叔，你在哪里课型新授学时共２学时本节内容识字理解课文第1学时导学目标（三维目标）知识与能力认识12个生字。过程与方法有感情的朗读课文。情感态度价值观培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质。导学重难点重点　识字。难点　有感情地朗读课文。导学设计意图1、教师可范读，学生分多种形式读。指导读出找寻雷锋叔叔的急迫寻觅的感觉。2让学生说说身边的“雷锋”从中受到教育。教具准备视频《雷锋叔叔，你在哪里》范读。动画认读生字。导学设计过程教师导学

2、活动学生学习活动个性教案设计　一、导入新课1、雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”2、同学上台介绍有关雷锋的资料。3、板书课题《6雷锋叔叔，你在哪里》。二、新课教学（一）整体感知1、自读课文，可同时利用视频《雷锋叔叔，你在哪里》听范读。要求：读准字音，勾出生字，标出小结。2、动画认读生字。注意“泞”为鼻音四声。3、分小组读课文。被指名学生介绍雷锋的故事。齐读课题。听清字音，划出生字。认真跟读。小组读课文。4、说一说，读了这

3、篇课文你都知道了些什么？（二）理解课文，有感情的朗读课文。自读课文。想一想雷锋都帮助了谁？学习第二小结。你从那些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿的？指导读好的句子：瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。体会“蒙蒙”的意思。“冒着”换词：顶着等。学习第四小结。体会“荆棘”的意思。雷锋这么爱帮助人，大家愿意去寻找他吗？读一读第一小结。沿着小溪找到了雷锋，沿着小路也找到了雷锋，那雷锋到底在哪呢？引读：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。讨论：最后一句话是什么意思？三、巩固练习1、读读记记弯弯的小路长长的小溪蒙

4、蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠2、说一说，我们身边有雷锋吗？他在哪里？四、小结 齐读第二小结。自由读、齐读、背诵第二小结。有感情的通读全诗。自由发表自己的看法，举例子说明。