6 雷锋叔叔，你在哪里1

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1、R二年级下册第6课雷锋叔叔，你在哪里新课导入你认识图片上的人吗？雷锋叔叔知识备查雷锋：（1940—1962），湖南望城县人，他是全心全意为人民服务的楷模、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人。毛泽东同志于1963年3月5日亲笔题词“向雷锋同志学习”，我国把3月5日定为“雷锋纪念日”。雷锋是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”整体

2、感知冒mào日组词：冒充冒烟雷léi雨组词：地雷雷同造句：烧得正旺的柴火在不停地冒烟。造句：地雷是一种爆炸性武器。需xū雨组词：需要军需迈mài辶组词：迈步迈进造句：大地需要阳光才会美好,森林需要海洋才会美丽。造句：年迈的老爷爷要依靠拐杖行走。迷mí辶组词：迷失迷人迹jì辶组词：奇迹痕迹造句：她有一头迷人的黑发。造句：年轮是树木生长的痕迹。叔shū又组词：叔叔叔父锋fēng钅组词：锋利锋芒造句：我的叔叔是一位语文老师。造句：这是一把十分锋利的短剑。滴dī氵组词：雨滴汗滴洒sǎ氵组词：洒水洒脱造句：雨滴落在草地上，小草更绿了。造句：公园里的洒水

3、喷头正在向四周喷水。泥ní氵组词：泥土泥沙泞nìng氵组词：泥泞路泞难行造句：泥土是种子的家，小河是鱼儿的家。造句：雨后的道路十分泥泞。字词学习左右结构叔、锋、滴、洒、泥、泞半包围结构迈、迷、迹上下结构冒、雷、需整体感知仔细听朗读，想一想:这首诗讲了雷锋叔叔的几件事？具体讲了什么？两件事：抱迷路的孩子和背年迈的大娘。我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？你认为雷锋叔叔是个怎样的人？精读课文思考:雷峰叔叔到底在哪里？雷峰叔叔到底在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。1、谁知道这个词的意

4、思？泥泞雨水和泥土混在了一起。2、说明了什么问题？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。1、谁知道这个词的意思？荆棘一种带刺的植物。2、说明了什么问题？我们沿着长长的小溪去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？雷峰叔叔到底在哪里？哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。读最后一节，你有什么问题要问吗？雷锋叔叔已经牺牲了，可是诗的最后却说“终于找到了”，这是为什么呢？（愿意奉献爱心的人都是“雷锋”。）说说最后一句话:“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的

5、理解。雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。联系全诗，我们也许还能领悟到诗人在这句话里寄托的深层含义，那就是希望处处都有活雷锋存在，让奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。你认为雷锋叔叔是个怎样的人？为人民服务的人诗歌小结这首诗歌通过描写寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人自觉的行动。板书设计敬老院寻找身边的雷锋街道边乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。他正在校园里扶起摔倒的同学。他正在院子里为大家免费看病。他正在路旁为人们免费补胎。他正在整理自己

6、的衣物送给贫困山区的小朋友。2.读读记记弯弯的小路长长的小溪蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠老师指导：这些都是“的”字短语，前半部分用来修饰后半部分，这样搭配能使语句更加形象、生动。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基课后习题答案1.读读背背有感情地朗读课文。背诵课文。（1）朗读指导：本课语言优美，音韵流畅，朗读时要饱含深情。第1、3、5小节，要读出深情呼唤的语气，两次呼唤“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里”，要根据情感的起伏，读出

7、急与缓的变化。第2、4小节小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句适当提高音调。（2）背诵指导：背诵这首诗，可以抓住本诗的特点：1、3小节形式相同，2、4小节形式相同。在熟读的基础上，按照如下顺序进行背诵：点击下面的视频开始笔顺学习吧！目标导学1.会认12个生字，会写12个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。（重点）3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。（难点）