C语言实训指导第4讲(1)

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1、--------------------------------------------------------课程实训指导-------------------------------------------------------------课程名称：程序设计教师姓名：屠莉苏春芳坎香教学对象：09软件（1，2，3，4）班课程实训指导第4讲分支结构4．1知识要点1、if语句的三种形式¨第一种ifif(表达式){语句}¨第二种if-elseif(表达式){语句1}else{语句2}7--------

2、------------------------------------------------课程实训指导-------------------------------------------------------------课程名称：程序设计教师姓名：屠莉苏春芳坎香教学对象：09软件（1，2，3，4）班¨第三种if-else-ifif(表达式1){语句1；}elseif(表达式2){语句2；}…elseif(表达式m){语句m；}else{语句n；}1、if语句的嵌套if(表达式){if(表达

3、式){语句}}else{7--------------------------------------------------------课程实训指导-------------------------------------------------------------课程名称：程序设计教师姓名：屠莉苏春芳坎香教学对象：09软件（1，2，3，4）班if(表达式){语句}}1、switch语句switch(表达式){case常量表达式1:语句1;case常量表达式2:语句2;…case常量表达式n:

4、语句n;default:语句n+1;}4．2基础技能训练一、概念题（课堂讲解题）1、根据以下程序画出流程图7--------------------------------------------------------课程实训指导-------------------------------------------------------------课程名称：程序设计教师姓名：屠莉苏春芳坎香教学对象：09软件（1，2，3，4）班2、读程(说出下列程序的输出结果)3、读程(说出下列程序的输出结果)1

5、、读程(说出下列程序的输出结果)7--------------------------------------------------------课程实训指导-------------------------------------------------------------课程名称：程序设计教师姓名：屠莉苏春芳坎香教学对象：09软件（1，2，3，4）班5、读程(说出下列程序的输出结果)二、程序题（学生独立完成题）1、比较两个数值的大小。要求：从键盘输入两个整数，比较大小，输出较大的一个数。2、

6、编写程序，实现以下算术运算。7--------------------------------------------------------课程实训指导-------------------------------------------------------------课程名称：程序设计教师姓名：屠莉苏春芳坎香教学对象：09软件（1，2，3，4）班y=2*x(x>=1)x-3(1>x>=0)-x+8(0>x>=-1)-2*x(x<-1)3、从键盘接受一个学生的成绩，并判断优、良、中、合格、差。

7、说明：成绩大于等于90分者为优成绩大于等于80分并小于90分者为良成绩大于等于70分并小于80分者为中成绩大于等于60分并小于70分者为合格成绩小于60分者为差4、根据输入的数字输出对应的星期，如输入1----输出Monday输入2----输出Tuesday………输入7----输出Sunday4．3拓展训练1、掌握以下技能：1）掌握使用if/switch语句的设计程序的技巧。2）深入理解程序的执行流程2、拓展题做1个数学宝，题目10以内的加/减/乘/除法题，要求每个运算1道题，操作数随机生成，每题2

8、5分，用户答题后给出分数和鼓励语。提示：查rand系列函数的用法7--------------------------------------------------------课程实训指导-------------------------------------------------------------课程名称：程序设计教师姓名：屠莉苏春芳坎香教学对象：09软件（1，2，3，4）班4．4作业及要求3*x–8(-1>=x)x+5(-1