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1、ANNE’SBESTFRIEND---说课材料马鹏飞本课为阅读课型，承载着整个单元中最重要的语言和文化信息，也是教师在整个教学过程中需要重点处理的部分。ANNE’SBESTFRIEND讲述的是犹太女孩安妮为躲避纳粹的迫害而躲藏于小楼阁中，并把日记当成自己的朋友，通过写日记来表达自己孤独和郁闷的心情。在日记中她描述了自己对大自然和外面世界的渴望，以及由于自己的特殊身份而不能充分享受大自然赋予的一切的郁闷。通过阅读这篇课文，学生不仅要进行阅读技能的训练，学习新的词汇和短语的表达方法，还要在阅读的过程中学习
2、并欣赏英语语言的美感，感受主人公乐观自信的人生态度，纯洁美丽的心灵。阅读重点是按照阅读理解的三个层次由易到难的顺序培养学生阅读技能，培养学生理解信息，分析信息，处理信息的能力。在这节课中，着重体现新课标英语阅读以训练学生的阅读技巧，培养学生的阅读能力为主，淡化词汇和语法教学的理念。Module1Unit1FriendshipPeriod2Reading:Anne'sbestfriendMaPengfeiTeachingaims:Knowledgeaims:Getstudentstolearnthefo
3、llowingusefulnewwordsandphrases.German,outdoors,dusk,thunder,entire,entirely,power,curtain,dusty,partner,gothrough,setdown,aseriesof,onpurpose,inorderto,atdusk,facetofaceAbilityaims:Helpstudentsdeveloptheirreadingabilityandlearntousesomereadingskillssuc
4、hasguessing,skimming,scanningandsoon.Emotionalaims:1.Enablestudentstovaluethefriendshipbetweenfriendsbylearningandreadingthetext.2.Keepaclearviewofthewar.Teachingimportantpoints:1.Getstudentstolearnthenewwordsandexpressions2.Developstudents’readingabili
5、tyandlearndifferentreadingskills.Teachingdifficultpoints:1.Enablethestudentstograspthemainideaofeachparagraph.2.Getthestudentstolearndifferentreadingskillsfordifferentreadingpurposes.Teachingmethods:1.Cooperativelearning.2.Talkinganddiscussing.Teachinga
6、ids:Themultimediaandothernormalteachingtools.Teachingprocedures:→Step1Revision通过自我介绍和有关友谊和朋友的问题进行复习。Askstudentssomequestionsaboutfriendship.1.Whoisyourbestfriends?2.Whatdothinkofyourbestfriend?3.Canyoutelleverythingtoyourfriend?4.Canotherthingsbeourfrie
7、nd?5.Ifso,whatarethey?→Step2Lead-in通过有关利比亚和二战的图片和问题导入本课。TalkaboutLibya’sWarandWorldWarⅡandaskstudents:1.Whatdoyouthinkofwars?2.Whatshouldwedo?→Step3Pre-reading介绍这篇文章的背景知识，让学生了解这段德国法西斯残害犹太人的历史。1.TellstudentswearegoingtoreadapassageANNE’SBESTFRIENandintro
8、ducethepassage:Thisisatruestory.IttookplaceinAmsterdam,HollandinWorldWarⅡ.TheGermanNazisweretokillalltheJewsinEurope.Toavoidthisterriblefate,someJewishfamilieswentintohiding,oftenwiththehelpofnon-Jewishfriends.ThisiswhatAnne’sfam
