2冀教版三年级下册4时计时法

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1、课时计划3月26日星期3本学期第14节教学内容24时计时法课型新授教学目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观1、通过具体生活情景，使学生了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。   2、使学生在探索、认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活中的应用。教会学生合理安排时间，养成珍惜时间的习惯。重点难点关键理解24时计时法，会运用24时计时法表示某一时刻。   学会普通计时法和24时计时法的相互交换。课件及教具准备情境图课时安排1课时教师活动学生活动备注一、创设情境导入新课1、介绍普通计时法（出示钟表）。   现在钟面上是几时？你可能再干什么？     

2、 师：原来一天中有两个8时，一个是上午8时，一个是下午8时，这种计时方法是普通计时法。   2、出示电视节目预报表：   （1）说说从中了解到哪些信息。      师：这些节目预报表中用的还是普通计时法吗？这里用的是一种新的计时法——24时计时法。   （2）介绍24时计时法   钟面上只显示12时，所以同一时间在一天内显示上午和下午2次，常引起误会，因此邮局、交通、机场等部门计时时，都采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。二、自主探索合作交流1、出示情境图观察：你从中发现了那些数学信息和问题？   生：上午8：00   下午8：00a：17时30分《动画城》开始播放。   

3、b：17时30分就是下午5时30分。   c：晚上7时《新闻联播》开始播放。   d：00：30《半边天》开始。   ……生 观察钟面：12时（夜里）说明：晚上的12时是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，也可以说成是0时。24时计时法就是从0时计时了。   2、观察第二个钟面：转动到中午12时   说说发现了什么？根据学生发言小结，一天没有结束。   3、继续转动到12时   说说你又发现了什么？在小组中和同学交流一下。      三、用24时计时法表示时刻   小结：用24时计时法时，从夜里12时到中午12时，时针指几就是几时，从中午的12时到夜里的12时，时针所指时数要加上第一圈走

4、过的12小时。   如：下午2：30用24时计时法表示为14：30或14时30分。学生观察图，说一说小组合作交流计算方法和结果全班交流得出：时针在钟面上转2圈，就是一天，一昼夜有24小时。课堂练习练一练1、2、3题本课小结同学们，你们在这节课中都学会了什么？作业练习册课后反思