高一语文《再别康桥》教学设计+《烛之武退秦师》学案

《高一语文《再别康桥》教学设计+《烛之武退秦师》学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高一语文《再别康桥》教学设计+《烛之武退秦师》学案高一语文《再别康桥》教学设计一、教学目标：1、通过教学，让学生感受康河秀丽的风光，体会诗人对康河的依依惜别之情。2、把握诗歌特点，理解本诗中体现的新诗“三美”主张，借鉴写作技巧。3、诵读并背默全诗。二、教学重点与难点：重点：本诗的风格特点与形式美。难点：“三美”形式下隐含的诗歌意境美。三、教法、学法及教学设计：教法：诵读法、问题导入法、点拨法等。学法：自主式学习法、探究式学习法、合作式学习法等。教学设计：从学生对本诗最感兴趣的点切入，对全诗进行赏析，重点分析诗的“三美”和意境美。从而把握诗歌的写作技法与主旨。四、教学课时

2、：2节五、教学准备：课件一、教案、同步练习题六、教学具体内容和步骤：                         第二节1、教学导入：同学们知道徐志摩是现代诗歌史上“新月派”的代表作家吗？（知道）知道新月派诗人主张的新诗“三美”是什么吗？（“绘画美、音乐美、建筑美”）那么，今天我们要学习的徐志摩的《再别康桥》这首诗是否体现了“三美”呢？2、同学们齐诵全诗，注意字音、节奏和韵律等诗的要素。问题：大家读得不错，读后觉得这首诗写得美不美？美在哪里？你最欣赏哪一点？同学们可以交流一下，相互说说自己的看法。3、 赏析“三美”：（分析讲解时“三美”顺序可以调整）（1）绘画美：也

3、就是色彩美。是指诗的语言多选用有色彩的词语和有色彩特征的物象或意象。绘画是很讲究色彩的，这里所谓诗歌的绘画美是比喻或类比。提问学生，让学生找出有关的词语，主要是色彩词和动词。比如：金柳、青荇、青草等，表达意象的词语中都含有色彩词素；云彩、夕阳、波光、艳影、彩虹等，都是表达有特殊色彩的物象或意象的词语。这些词语色彩感强，色彩多样，画面就鲜艳。另外，作者又用了一些动作性强的词语，如“招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥等”，使每一幅画面都有流动的画面美，给人以动态感、立体感，也增加了画面的美感度。全诗共有七幅画面，五彩斑斓，艳丽夺目，让我们大饱眼福。分组讨论：诗歌的音乐美体

4、现在哪几个方面。（2）音乐美：这是对诗歌的音韵、节奏、旋律而言的。押韵：全诗共七节，中间虽有换韵，但每节诗句都是押大致韵的。韵脚分别是：来、彩；娘，漾；摇、草；虹，梦；溯，歌；箫、桥；来、彩。节奏：这与诗句的停顿、断句有关。本诗节奏感强，旋律自如，音节和谐，词语也有一定的跳跃性。读起来抑扬合度，高低相间，快慢适当，顺畅流利，轻柔婉丽。回环：诗歌首尾两节，只有个别词语有变化，语意相似，节奏相同，反复咏唱，循环往复，前后构成回环呼应的结构形式，形成复沓之势。特别是叠词的使用，既增加了节奏感，更有复沓之美。这种重复造成了全诗的一种回环往复的韵律之美，并构成了主题的回旋：缠绵中

5、又有潇洒，超脱中又有执着，飘逸中又有坚实，轻灵中又有感伤。全诗犹如一阙完美的乐曲。（3）建筑美：是指诗歌节的匀称和句的整齐，也称造型美。全诗共七节，每节都是两句四行，单行双行错一格排列，整齐划一，给人美感。在文学体裁里，诗歌是最讲究造型的，诗歌除了排行以外，还讲究特殊排列形式，给人以视觉上的享受。如楼梯诗、宝塔诗、菱形诗、碑形诗等。   楼梯诗：《雷锋之歌》（贺敬之）                           假如现在呵我还不曾 不曾在人世上出生假如让我呵再一次开始 开始我生命的航程─---在这广大的世界上呵哪里是我 最迷恋的地方┅┅ 宝塔诗（一七体）：呆秀才

6、（吴敬梓）                 呆               秀才              吃长斋             胡须满腮            经书揭不开           纸笔自己安排          明年不请我自来 菱形诗：        炉峰山                   山                 高大                且又险               拔地而起              又各自相连               形态万千                像巨人             

7、    炉峰                  山 碑形诗：人民英雄纪念碑（周振中）              一             尊             巨             大             的             磨             刀             石           砥砺着         民族的意志诗歌就是追求美感的最典型的文学体裁，不仅讲究形式美，更讲究内容美、诗意美。4、挖掘与拓展：以上我们欣赏的是新月派倡导的新诗的“三美”，这“三美”大多是从诗歌的形式概括的，其实，我