像爱护自己的孩子一样爱护留守儿童

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1、像爱护自己的孩子一样爱护留守儿童留守儿童已成为我国的一个不能回避又迫切需要解决的现实社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。根据全国妇联的统计，目前全国农村留守儿童约为5800万人，占全部农村儿童总数的28.29％。其中14周岁以下的农村留守儿童约为4000多万人，而随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村留守儿童的人数还在不断增加。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观

2、念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关爱，缺少了严格正规的教育，包括社会、学校的管理，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，有的甚至会因此而走上违纪违法道路。留守儿童问题是我国现代化进程中的一个独特的社会问题，已经引起社会、学校和家庭的关注，积极采取措施下气力解决。作为社会公众来说，要像爱护自己的孩子一样爱护留守儿童，那就要做到“四心”：6真心关爱。家庭是儿童成长的起点，是接受教育的第一所学校。父母则是孩子的第一任老师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子的成长。而留守儿童由于第一

3、监护人出现缺位，而孩子对家长依赖性都较强和较易接受家长的教育，可亲情和家庭教育的缺失使他们失去了父母亲情的关爱，加上他们交往的范围的对象相当有限，不是老人、成人，就是陌生的小朋友，容易造成心理闭锁，形成孤独感，有的甚至养成了不少的不良习惯，影响着他们的健康成长。因此，社会、学校都应该给留守儿童以更多、更真心的关爱。比如，创造条件，让他们能够入园、入学，接受知识的学习和熏陶；能够受到及时的防疫接种、预防保健、看病吃药，促进其健康地成长；在生活上给予足够的关心，让他们吃好喝好，有充足的休息和营养；利用网络媒体，

4、让他们与在外打工的亲人定期不定期进行音频、视频交流，得到心理上的满足；力所能及地开展一些适合儿童生理心理特点的游戏、活动，让他们在嬉笑打闹中获得快乐；尊重他们的个性，包括兴趣、爱好等，不强迫他们去做什么，不去做什么，让他们有所选择，确保开展的活动是自由、快活的；鼓励他们结交朋友，相互交流学习，抒发内心的想法和感受，6少去那些喧嚣、混乱的场所，少接触那些不三不四的人，保持儿童的纯真本性，真正使留守儿童生活、学习在轻松自在、快乐舒心的环境中，获得社会、学校、家庭的关爱，确保能够健康成长。细心呵护。儿童像花朵，需

5、要阳光雨露和营养，更需要精心呵护，才能健康成长。作为留守儿童更需要得到社会、学校和家庭的细心呵护，特别的关怀。这种呵护首先应该是生活上的照顾，特别是在幼儿园、学校里能吃上可口的饭菜，营养搭配合理，有利于他们的发育成长；衣服、鞋袜能及时得到更换和洗涤，穿着得体、干净、整齐、清爽；教给他们讲究卫生，注意刷牙、洗手，勤剪指甲等，养成自己动手，热爱劳动的习惯。其次是要把儿童的喜怒哀乐放在心上，注意他们的情绪变化，针对其生理心理特点进行引导沟通，使他们获得快乐。现在许多留守儿童心理也出现了一些不健康的问题，而且表现为

6、隐性，是不容易发觉的。比如，性格孤僻内向、有自卑心理情绪、产生反抗或逆反心理、产生怨恨父母心理等，而我们对留守儿童的这些心理变化留心观察、重视不够，特别是及时有针对性地进行沟通引导和调节，像呵护小草小花那样，精心呵护更是做得不够。所以，在关爱中要具体做到“三多、二知、一沟通”：多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失，多鼓励支持他们6参加学校的各项活动，多进行校方、家访，了解孩子的具体活动和学习情况，从而知道留守儿童的个人、家庭的基本情况，知道他们在想什么、需要什么、有什么问题需要解决；定期与学校、留守儿童

7、父母电话交流沟通，根据不同情况和需要，提供必要的帮助支持，用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。耐心教育。花草在浇灌培育，儿童在教育引导。解决留守儿童的问题，一个重要的方法是及时耐心的说服教育。教育是一个综合性的社会工程，仅有某一个方面的努力还不够，需要社会、学校、家庭等多方面的配合和支持，大家都行动起来，都去教育留守儿童这一弱势群体。大家在与留守儿童接触中也许了解到了他们身上所具有的狭隘、偏执性格缺陷，有的内向、自卑、悲观、孤僻，感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等问题，都给做好留守儿童

8、才教育引导增加了难度，这就需要我们有极大的耐心和热情。具体说，就是要针对儿童的不同情况，采取不同的教育方法，对症下药，因材施教，正确引导孩子健康成长。比如，父母由于长期在外，无法照顾孩子而产生负疚感，大多采取“物质+放任”的方式来补偿，偶尔打电话联系大多只过问孩子的学习情况，而对子女的伦理道德、法制教育关注较少，6我们就要教育孩子合理开支，不能大手大脚，注意节俭，让他知道打工挣钱不容易；比如，有的儿童与其他孩子发