2014年安徽省普通高中学业水平测试数学试题(含答案)word版

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1、2014年安徽省普通高中学业水平测试数学一、选择题(本大题共18小题,每小题3分,满分54分。每小题4个选项中,只有1个选项符合题目要求。)1.已知集合,则A.{1,5}B.{1,3,5}C.{1,3,5}D.{1,1,3,5}2.一个几何体的三视图如图所示,则该几何体可以是A.圆台B.棱台C.圆柱D.棱柱3.为研究某校高二年级学生学业水平考试情况,对该校高二年级1000名学生进行编号,号码为0001,0002,0003,...,1000,现从中抽取所有编号末位数字为9的学生的考试成绩进行分析,这种抽样方法是A.抽签法B.随机数表法C.系统抽样法D.分层抽样

2、法4.A.5B.5C.10D.105.若函数的图像如图所示,则函数的最大值为A.5B.6C.1D.16.不等式的解集为A.B.C.D.7.圆的半径为A.1B.C.2D.48.如图,在□ABCD中,点E是AB的中点,若,则A.B.C.D.9.点A(1,0)到直线的距离为A.B.C.1D.210.下列函数中,是奇函数的是A.B.C.D.11.的值为A.B.C.D.第5页共5页12.若A与B互为对立事件,且P(A)=0.6,则P(B)=A.0.2B.0.4C.0.6D.0.813.点在如图所示的平面区域(含边界)中,则目标函数的最大值A.0B.6C.12D.181

3、4.直线经过点A(3,4),斜率为,则其方程为A.B.C.D.15.如图,在四面体中,平面BCD,BCCD,若AB=BC=CD=1,则AD=A.1B.C.D.216.已知两个相关变量x,y的回归方程是,下列说法正确的是A..当x的值增加1时,y的值一定减少2B.当x的值增加1时,y的值大约增加2C.当x=3时,y的准确值为4D.当x=3时,y的估计值为417.某企业2月份的产量与1月份相比增长率为p,3月份的产量与2月份相比增长率为q(p>0,q>0),若该企业这两个月产量的平均增长率为x,则下列关系中正确的是A.B.C.D.18.已知函数的零点为,有,使,

4、则下列结论不可能成立的是A.B.C.D.二、填空题(本大题共4小题,每小题4分,满分16分,把答案填在题中的横线上.)19.已知数列满足,则。20.如图所示的程序框图,若输入的a,b的值分别是3和5,则输出的结果是。21.袋中装有质地、大小完全相同的5个球,其中红球2个,黑球3个,现从中任取一球,则取出黑球的概率为。22.已知向量满足,且,则向量与的夹角为。第5页共5页三、解答题(本大题共3小题,满分30分.解答题应写出文字说明及演算步骤.)23.(本题满分10分)内角A,B,C所对的边分别为。若。(1)求角B的大小;(2)若,求和A的值。24.(本题满分1

5、0分)如图,正方体中,E为的中点。(1)证明:;(2)证明:平面。25.(本题满分10分)已知函数的图像都经过点A(4,8),数列满足:。(1)求的值;(2)求证:数列是等差数列,并求数列的通项公式;(3)求证:。第5页共5页2014年安徽省普通高中学业水平考试数学参考答案与评分标准一、选择题(本大题共18小题,每小题3分,满分54分.)题号12345678910答案DACCBACBBC题号1112131415161718答案DBCACDBA二、填空题(本大题共4小题,每小题4分,满分16分,把答案填在题中的横线上.)19.1020.521.22.三、解答题

6、(本大题共3小题,满分30分.解答题应写出文字说明及演算步骤.)23.(I)...........................................................4分(II)由余弦定理得,解得。...........................................................7分由正弦定理可得,即,故............................................................10分24.(I)连结BD,因为ABCD为正方形,所以ACBD,又因为DD

7、1平面ABCD且AC平面ABCD,所以ACDD1,所以AC平面BDD1。又因为BD1平面BDD1,所以ACBD1。.............................5分(II)设,连结OE,因为在,O,E分别为BD,DD1的中点,所以OE//BD1.又因为OE平面ACE且BD1平面ACE,所以BD1//平面ACE。................................10分25.(I)由题意知:4a=8,16b=8,解得a=2,b=。............................4分(II)由(I)知。即,两边同时除以得,又,所以

8、是首项与公差均为1的等差数列,所以,于是。.....

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