湖北大学语言学概论考试试题

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1、湖北大学知行学院2012—2013学年度第二学期课程考试试题纸（第1页共5页）Ａ、屈折语Ｂ、词根语•Ｃ、多式综合语Ｄ、粘着语知行学院课程考试试题纸2、语音和语义结合的最小的语言单位是（）**************••Ａ、音素Ｂ、义素•Ｃ、语素Ｄ、音位课程名称：语言学概论（A卷）3、在语言结构的某一环节上能够互相替换，•具有某种相同作用的各个单位之间考试方式：闭卷（开卷、闭卷）印刷份数：95所系叫（）**********************系（部）：人文系任课教师：任毅副教授•••Ａ、转换关系Ｂ、组合关系•••Ｃ、层级关系Ｄ、聚合关

2、系专业年级：汉语1001本52人,对外汉语10本33人4、汉语只能用“男”、“女”、“雄”、“雌”等来表示事物的自然性属，这说明汉语（）一二三四五六七八总分总分人••Ａ、没有性的语法范畴题号分值•••Ｂ、有性的语法范畴，但通过词汇手段来表示得分•••Ｃ、有性的语法范畴，但通过分析手段来表示名：……………………………………………………………………………………………………•••Ｄ、用分析手段来表示相当于性的语法范畴的意义一、填空题（每小题1分，共10分）姓专业年级：得分阅卷人1、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组5、分析

3、性的语法手段是（）成了我国的语文学，通称为“”。••Ａ、零形式Ｂ、语序Ｃ、外部附加Ｄ、内部屈折2、1898年中国第一部系统的语法著作是马建忠写的《》。3、从产生声音角度来看引起音质的不同主要是发音体、发音方法、三6、下列诸现象中属于构词现象的是（）个方面。Ａ、汉语的“老”加“虎”变成“老虎”4、义素是用的方法，在词与词或者其它语言单位之间发现的意义区别特征。5、是否能够，是区分词和语素的根本特点。Ｂ、汉语的“儿童”加“们”变成“儿童们”6、语言系统的两种基本关系是，它们是打开语言的两把钥匙。Ｃ、英语的“help”（“帮助”，•现在时）加

4、“ed”变成“helped”（“帮7、多义词的引申意义，除了一般的通过近距离引申产生外，还有远距离引申的，后助”，过去时）号：院：者主要是通过的修辞方式产生。••••Ｄ、英语的“dog”（“狗”，•单数）加“s”变成“dogs”（“狗”，学学8、社会方言和地域方言的不同是，•前者内部之间的差别主要表现在语言的词汇上面，它不可能发展成。复数）9、美国结构主义语言学的代表人物是，他的代表著作是《语言论》。7、汉语的“我”，翻译成英语在不同的句子成分中，•分别是“I”、“me”、10、根据语言的结构或者形态特点，一般把语言分为、粘着语、“my

5、”、“mine”，这里使用的语法手段是（）屈折语、多式综合语四种。••••Ａ、重叠法Ｂ、异根法Ｃ、重音移动法Ｄ、外部附加法8、广义地说，汉语动词词尾“着”、“了”、“过”属于语法范畴中的（）得分阅卷人二、选择题（每小题1分，共20分）••••••Ａ、时范畴Ｂ、态范畴Ｃ、体范畴Ｄ、数范畴1、汉语属于（）9、〔d〕和〔t〕两个音素（）*****************************************************************************说明：本试卷将作为样卷直接制版胶印，请命题教师在试题之间

6、留足答题空间。湖北大学知行学院2012—2013学年度第二学期课程考试试题纸（第1页共5页）•Ａ、在英语里是不同的音位，在汉语里是同一个音位19、语言发展的特点是（）：•Ｂ、在汉语里是不同的音位，在英语里是同一个音位A．平衡性、稳定性B．渐变性、不平衡性•Ｃ、在汉语、英语里都是不同的音位C．长期性、系统性D．有效性、渐变性•Ｄ、在汉语、英语里都是同一个音位20、词义的核心部分是指（）：10、语言演变的基本条件是（）A．词的附加意义B．词的色彩意义C．词的理性意义D．词的语法意义•Ａ、自然的发展变化Ｂ、个人生活经历的变化三、名词解释（每小

7、题4分，共20分）得分阅卷人•Ｃ、社会的发展变化Ｄ、语言内部的发展变化1、音位变体：11、、语言是由哪三部分组成（）•Ａ、汉语外语方言Ｂ、语音词汇语法2、内部屈折：•Ｃ、语用语义语法Ｄ、声母韵母声调12、决定音高的是声音的（）3、义素：Ａ、振幅Ｂ、陪音••••Ｃ、频率Ｄ、声波复合的形式13、语言的基础是（）4、聚合关系：Ａ、语言和语法••Ｂ、语言的交际功能和思维功能崐•••••••••Ｃ、语言的语法结构和基本词汇Ｄ、语言的社会性5、语法意义：14、《普通语言学教程》的作者是（）•Ａ、乔姆斯基Ｂ、布龙菲尔德Ｃ、萨丕尔Ｄ、索绪尔15、以下各

8、种语言变体中，属于社会方言的是（）四、分析简答题（每小题5分，共20分）得分阅卷人••Ａ、土话Ｂ、客家话••Ｃ、客套话Ｄ、行话1、指出汉语普通话a音位的几个条件变体，描述其发音特点16、汉语普通话〔p〕与〔