西南大学网络与继续教育学院《行政管理学》作业答案

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1、单选题 1.主张通过研究人的行为，调节人际关系，借以提高劳动生产效率的是  B：行为科学理论2. 10.世界上唯一长期实行委员会制的国家是  B：瑞士3. 9.下列哪一个是行政组织中的中枢机构  C：县人民政府4. 8.在我国干部“四化”中的“革命化”指的是对干部（）素质的要求。  B：政治5. 7.威尔逊发表的()标志着行政学作为一门独立学科的产生。：《行政学研究》6. 6.一般说来，下列哪种领导方式较为合理：人事并重型7. 5.下列属于有关财政经济方面的专门监督制度的是 A：审计监督8. 4.实行职务常任制的人员一般是)  A：业务类公务员9. 3.英国文官制度的理论依据是A：《诺斯科特

2、——屈维廉报告》10.2.决策时备选方案实施的后果不止一种，但决策者能够预先大致估计出其出现的概率的决策是  B：风险型决策11.行政管理学从政治学中独立出来的最重要的理论基础是 B：政治与行政的二分法12.12.下列概念中其含义明显不同于其他三者的是（    D：公共管理13.下列观点不属于新公共管理的是（    ）。  C：重投入而非产出14.下列人物中不属于主张“守夜人”政府职能论的是（   ）。 B：凯恩斯15.党的十八大报告中将政府职能划分为（   ）。 C：政治职能、经济职能、文化职能、社会职能和生态职能16.我国政府逐渐放开“单独二胎”政策，说明了（   ）。B)  B：人口政

3、策的调整是为了在新的历史条件下更好地履行政府的社会职能。17.行政权力的法定主体是（   ）。  B：行政机关及其工作人员18.下列不属于行政权力特点的是（   ）。D)  D：多元性19.下列因素中和行政权力的行使程度成反比的是（  ）。  D：行政权力作用的范围20.我国最基层的政府层级是（   ）。  B：乡级政府1. 10.《行政学研究》一书的作者是？ A：威尔逊2. 9.下列不属于行政管理的基本职能的是？  C：控制职能3. 8.下列机构中属于派出机构的是？ D：街道办事处4. 7.我国分税制财政管理体制建立的时间是？B：1994年5. 6.下列不属于内部行政监督的 C：检察监督6

4、. 5.下列概念中与“行政”涵义相去最远的，不能互换的是：C：公共管理7. 4.下列人物中提出“科层制”组织理论的是： A：韦伯8. 3.下列人物中，系统阐述“政治与行政二分理论”的是：  B：古德诺9. 2.行政管理的主体是： C：行政人员10.1.按照三权分立学说，与立法权、司法权并列的是： D：行政权11.11.下列政府中不属于县级政府的是（   ）。 D：盟12.12.下列不属于官僚制行政组织特征的是（  ）。 C：强调人格化特征13.13.下列关于行政领导的说法不正确的是（  ）。D)  D：行政领导只能运用其职权来发挥领导作用14.14.下列关于行政领导者素质的说法正确的是（  

5、）。  D：一般来说，同级正职行政领导者要求的素质比副职更加全面严格。15.15.下列关于行政领导方式的观点中正确的是（   ）。  D：示范式领导方式优点很多，但是也不用每次都用。16.16.我国行政决策的中枢系统是（   ）。 C：各级人民政府的常务会议和全体会议17.17.下列不属于对完全理性决策模式描述的是（   ）。  D：认为决策者是“行政人”而非“经济人”18.18.对涉嫌贪腐等有问题的党员干部进行“双规”的机构是（   ）。  C：中国共产党纪律检查委员会19.19.对政府预算进行终审的机构是（   ）。 A：人民代表大会20.20.“大部制”改革的基本依据是（   ）  B

6、：行政职能1.试述影响行政权力行使程度的因素。（每个要点2分，5个要点，共计10分）答：（1）行政权力目的与手段的合理性与正当性；（2）行政权力的强度；（3）行政客体的潜在能力；  （4）行政权力作用的范围；  （5）行政环境。2.克服行政沟通障碍的途径主要有哪些？（每个要点2.5分，4个要点，共计10分）答：（1）全面提高行政人员的素质；     （2）完善行政沟通体制；（3）顺畅行政沟通渠道； （4）改善信息质量。3.试述财务行政的职能作用。（每个要点2分，5个要点，共计10分）答：（1）筹集资金； （2）配置资源；（3）调节分配关系；   （4）宏观调控；  （5）监督。4.请介绍行政

7、职能的发展趋势。（每个要点2.5分，4个要点共10分）答：（1）经济和社会服务职能的地位不断上升。        （2）行政职能的范围再次缩小。   （3）行政职能的实现不再局限于政府组织。        （4）地方政府履行越来越多的行政职能。5.请介绍“以人为中心的行政领导方式”的含义及其优缺点。（含义4分，优缺点各3分，共计10分）答：含义：以人为中心的行政领导方式又叫关系导向型领导方式。这种行政领导方式