网络等新媒体环境下青少年思想道德建设

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1、网络等新媒体环境下青少年思想道德建设桃坑学校李芳芳摘要：青少年是祖国的未来，是民族的希望，是共产主义的接班人，加强青少年思想道德建设是建设构建社会主义和谐社会的需要，也是建设特色民主政治的需要。随着互联网、智能手机、数字电视等各种新媒体的渗透，青少年思想道德建设也有了新要求。关键词：网络，新媒体，青少年，思想道德建设随着时代的变迁，科技的进步，互联网、智能手机、数字电视等新媒体不仅走进了成人的世界，不知不觉也走进了青少年的生活。公交上，地铁中，到处都可以看到低头看手机的人群，甚至是在学校里、课堂中，不少学生把手机带到课堂……不可否认，新媒体给人们的生活带来了很多方便和乐趣，而新媒体的出现

2、给青少年带来的负面影响也是显而易见的，加强青少年思想道德建设势在必行。一、网络等新媒体环境下青少年的现状对于现在的小学生，手机拥有者并不多，但对于中学生几乎是人手一个，而且基本上都是智能机。有数据显示，10个青少年中有8个会上上网，随着年龄的升高，上网的熟练程度越来越高；上网的目的主要是用于游戏，聊天，交友，其次才是查资料。上网经济来源，70%是来自父母家长的压岁钱或者零花钱，8%左右是向人借。二、网络等新媒体对青少年带来的危害手机、网络等新媒体在青少年的流行，沉迷网络的青少年越来越多，新媒体环境下，青少年思想道德建设中存在的问题也慢慢凸显出来了：1沉迷网络的青少年缺乏社会责任感青少年心

3、智发育尚不完全成熟，自我控制能力差，很容易沉溺于多彩的网络世界难以自拔，严重影响青少年正常的工作和学习。学生完全忘记自己作为一名学生应尽的责任和义务。伸手跟父母要钱被看做是理所应当的，家庭意识淡薄，重享受轻付出，喜欢宅在家里24小时陪着网络啃老，不爱学习不工作，仿佛责任和义务跟他无关。2沉迷网络的青少年容易迷失自我，导致性格扭曲甚至产生暴力倾向。长时间坐在电脑前一天24小时玩网游小时有的消瘦、有的发胖、视力会下降、变的懒惰什么事情都不想干不说，还容易导致他们混淆虚拟世界与现实世界。在虚拟世界里，玩家们的游戏行为基本都是虚拟行为，他们不需要顾及虚拟行为所带来的后果，有些游戏抓住了人性的特点

4、，设计了一些“杀人”等刺激环节，让很多玩家在游戏中以级别高而任意“杀人”，甚至以此为乐欲罢不能。以暴力、血腥或色情为特点的网络游戏，把人性本能深处潜在的占有欲、报复心等丑恶面，充分调动了起来，对玩家的人格产生直接的影响。对青少年心理产生尤其严重的负面影响。有专家认为，一些沉溺于网络游戏的青少年，由于太过于沉溺游戏，以至于其不能在现实社会和网络社会这两个不同的生活世界中的角色切换，从而造成现实生活中思想和行为的错位，3长期处于虚拟世界的他们，在生活中时常会感觉角色难以调适，有的倾向于抑郁、敏感、退缩、自卑以及缺乏社交勇气，有的倾向于情绪多变，喜怒无常，产出暴力倾向，少数严重的，时常有超出常

5、人想象的想法以及越轨行为，一部分最终走上犯罪的道路，给家庭和社会都带来了伤害。3沉迷网络的青少年人身价值观出现偏差毋庸置疑，互联网的快速发展，为青少年提供了良好的学习条件。但同时，一些腐朽落后和一些不健康的信息也乘机干扰着人们的视线，影响、诱惑着青少年。从青少年思想实际看，他们正处于思想道德成长的困惑期，对于社会上的一些不良现象，还无法达到全面、辩证、深刻的认识和辨别，因此人生观、价值观往往呈现功利化倾向。突出表现为过分崇尚自我、崇尚权势，责任意识和法制意识淡薄，重享受轻付出已成为相当数量青少年的通病。具体表现在：一是盲目追求自我价值，自我意识呈膨胀趋势。认为“人不为己，天诛地灭”，“有

6、钱就有一切”，表现出了强烈的个人主义色彩。二是贪图享乐，崇尚拜金主义。认为“有钱能使鬼推磨”，暗自下决心要“不惜一切代价挤入上流社会”，把有钱、升官掌权当做自己的终极目标，把穿名牌、出入高档场所看做是自己身份的象征，盲目跟风追求流行……充分暴露出少数青少年人生追求生活目标的世俗化和功利化倾向。一、加强青少年网络安全教育的几点对策1、加强青少年爱国教育，增强民族自豪感。中华民族历史悠久，文化底蕴深厚，有着五千多年的灿烂历史，深入学习中华民族传统文化，引导学生学习中国古代历史，特别是要深入学习中国近代史，了解中华民族所经历的深重灾难和无数仁人志士为民族解放所进行的英勇斗争，从小增强民族自信心

7、和自豪感。2、加强网络教育，提高亲少年对网络的认识。网络教育就针对网络安全、使用等方面教育，引导学生认识网络是一把双刃剑，既有利，也有害，既要正面引导学生科学文明使用网络，又要让学生明白沉迷网络游戏、色情等不文明行为的危害，可以开展网络辩论赛、网络调查、网络怎么科学利用等教育活动，正面宣传网络的利弊，让学生对网络有客观的认识，从而提高学生对不良上网行为的抵制，自觉提高自身免疫力。3、加强政府、学校、家庭、社会合作，构筑“四位一体”教