磨砺意志 学会坚强

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1、课题：磨砺意志学会坚强授课年级：初一设计者：蒋开界教材版本：首师大版一、课程标准：1.5客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。二、教学目标1.情感、态度、价值观目标：树立选择坚强，磨炼意志的信念。愿意在艰苦的环境中磨炼自己的意志。懂得坚强的意志对自己的人生意义重大。2.能力目标：能够分析自己的意志品质。运用培养意志品质的方法，增强磨砺自己意志品质的能力。3.知识目标：知道磨砺坚

2、强意志的方法和途径：明确目标；从小事做起；善于管理自己；主动在艰苦的环境中锻炼自己。三、教学重点和难点：1.教学重点懂得培养意志品质的方法，提高意志品质的能力。2.教学难点在生活实际中运用培养意志品质的方法，主动磨砺自己的意志品质四、板书设计：磨砺意志学会坚强一、我的意志品质1、了解、分析自己的意志品质现状2、找到不足，磨砺自己的意志品质二、磨砺意志学会坚强1、树立明确的目标2、从细微之处做起，从小事做起3、应善于管理自己4、主动在艰苦的环境中锻炼自己五、教学过程导入新课：马克思有句名言：“在科学上

3、没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”你是如何理解这句话的？事实证明，成就一番事业，需要坚强意志。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。那么，检查一下同学们自身，你的意志品质如何？有哪些方法可以磨砺意志呢？我们一起来学习新的一课。教学环节：一、我的意志品质活动1：回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。让我们查看一下自己的“存折”，了解自己意志品质的现状，然后相互交流有无坚强意

4、志所产生的不同结果。讨论如何克服懦弱，培养健全的意志品质。然后把自我剖析的结果写在之上交上来。“存折”中有关坚强的意志品质：坚持正确的目标，能抵制各种不良诱惑。坚持把重要的事情先做完，然后做其他事情。受到别人批评时不气馁，努力改正错误。考试成绩不理想时，能积极找出问题，寻求解决办法。。。。。。。。“存折”中有关懦弱的表现:遇到学习困难，就失去信心。克服困难的过程中半途而废。不能坚持正确的行动方向，容易受不良事物的诱惑。考试成绩不好时，唉声叹气，一筹莫展。面对困难时，消极地等待境况的改变。。。。。。。

5、。。设计意图：通过寻找和对照自己意志品质坚强和懦弱的方面，了解自己应该坚持什么和纠正什么，引导学生培养和发展自己坚强的意志品质。教师总结：通过上面这个活动，同学们对自己的意志状况有了一定认识。如果我们在“意志银行”李有关坚强的意志品质的“存款”很少，别泄气。从现在开始，采取一些方法，往里面“存款”，最后我们会很富有，我们的意志会越来越坚强。二、磨砺意志，学会坚强活动2：从今天起，我们可以尝试这样做：如果爱睡懒觉，那就从明天开始坚持按时起床；如果有“明日复明日”的习惯，那就把“今日事，今日毕”作为座右

6、铭，而且说到做到；如果没有看书的习惯，那就每天坚持看一个小时的书，不看完就不罢休；如果贪玩，那就坚持每天按时复习功课，完成作业。。。。。你打算通过什么方式磨砺自己？教师总结：磨砺坚强意志，必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起。设计意图：通过活动让学生联系自己的实际状况，有的放矢地从小事做起，磨砺自己的意志。活动3：故事探究“富兰克林磨砺意志的故事”富兰克林出身贫寒，小时候仅读过两三年书，从12岁起就在印刷厂做学徒，后来却成为美国著名的科学家、文学家和思想家。他成功的秘诀是什么呢？富兰克林从

7、两方面着手管理自己，一是自我时间管理，二是自我品德管理，然后一一逐项检查。下面是他的时间表。５～７时：起床，盥洗，祷告，读书，早餐。在这段时间里，他向自己提出一个很有意义的问题：“我这一天将做些什么有益的事？”８～11时：工作，切实执行订好的一天工作计划。12～13时：读书或查账目,吃午饭。14～17时:把未做好的工作迅速完成，仔细检查已做好的工作，有错的地方立即改正。18～21时：整理房间，晚餐，音乐，娱乐或聊天。在这段时间里，他向自己提出一个能帮助自己反省的问题：“我今天做了些什么有益的事？”2

8、2时～次日４时。睡眠，好好地睡眠。富兰克林还给自己定了13条道德守则：节制；缄默；秩序；决心；俭约；勤勉；诚笃；公正；平和；整洁；镇静；毋淫邪；谦卑。他做了一个小本子，按13个道德项目均分小本子的页码，用红笔在每页纸上画上横线，分别写上每周的7天。然后，再在每页纸上画出13条竖线，每一栏目为一个道德项目。如当天中哪几个道德守律做得不好，就在相应的空格上点上一个黑点。起先，每天都有许多小黑点，坚持一段时间后就越来越少了。由于富兰克林能够严格进行自我管理，终于由一名普通工